Nedensellik & Kanıt
15 — методи цієї родини.
Вибране
CLES+TThe CLES+T is a 34-item self-report questionnaire measuring nursing students' perceptions of their clinical learning environment and the quality of supervision received from their Шкала якості клінічного викладання (CTQS)The CTQS is a self-report questionnaire measuring students' perceptions of their clinical educator's (preceptor, clinical instructor, or mentor) teaching quality and effectiveness.Оцінка підбиття підсумків у симуляціях для охорони здоров'я (DASH)The DASH is a 20-item observer-rated instrument measuring the quality of debriefing—the structured, facilitated reflection following a healthcare simulation activity. Developed by Градуйована модель відповіді (GRM)The Graded Response Model is an item response theory model developed by Fumiko Samejima in 1969 for ordered polytomous items such as Likert-type scales. It estimates both the discrШкала міжпрофесійної співпраці (IPCS)The IPCS is a self-report questionnaire measuring healthcare professionals' and students' attitudes, beliefs, and behaviors regarding interprofessional collaboration and teamwork. Шкала оцінки клінічної компетентності медсестер (NCCS)The NCCS is a multidimensional self-assessment and clinician-rated instrument measuring nursing students' perceived and observed clinical competence across technical, interpersonal
Маршрут читання
Найчастіше цитовані фундаментальні методи цієї теми, у порядку їх розвитку — місце для початку, якщо ви тут уперше.
Усі методи 15
CLES+TШкала якості клінічного викладання (CTQS)Оцінка підбиття підсумків у симуляціях для охорони здоров'я (DASH)Градуйована модель відповіді (GRM)Шкала міжпрофесійної співпраці (IPCS)Шкала оцінки клінічної компетентності медсестер (NCCS)Оцінка валідності змісту в порядкових шкалахОрдинарна теорія відгуку на завданняШкала професійної ідентичності (PIS)Політомічне диференційне функціонування елемента (Політомічне ДФЕ)Аналіз політомічних пунктівШкала самооцінки компетентності з безпеки пацієнтів (PSCS)Шкала готовності до міжпрофесійного навчання (RIPLS)Анкета рефлексивної практики (Reflective Practice Questionnaire, RPQ)Шкала задоволеності студентів клінічною практикою (SCPS)