Pragmatik ve Sosyal İletişim Gelişimi
Pragmatik ve sosyal iletişim gelişimi, bir çocuğun dili sosyal bağlamlarda uygun şekilde kullanma yeteneğinin büyümesidir: niyetleri ifade etme, konuşma sırası alma, yanlış anlaşılmaları giderme ve konuşmayı dinleyicilere ve durumlara göre ayarlama. Kelimelerden önce, erken ortak dikkat ve jestlerle başlar ve ilerleyen çocukluk döneminin esnek konuşma ve anlatı becerilerine dönüşerek olgunlaşır.
Tanım
Pragmatik ve sosyal iletişim gelişimi, iletişimsel niyetleri ifade etme, konuşmaları yönetme ve iletişimi bağlama ve dinleyiciye uyarlama dahil olmak üzere, sosyal etkileşimde dili kullanma kuralları ve becerilerinin yaşa göre derecelendirilmiş edinimidir.
Kapsam
Bu madde, iletişimsel niyet ve jestlerin ortaya çıkışını, ortak dikkati, sıra alma ve konu sürdürme gibi konuşma becerilerinin gelişimini ve burada ve şimdi ötesindeki şeyler hakkında konuşma yeteneğini kapsamaktadır. Sosyal-iletişim değerlendirmesi veya müdahalesi sunmaktan ziyade, tipik pragmatik gelişimi bir referans taban çizgisi olarak tanımlamaktadır.
Temel sorular
- İletişimsel niyetler ilk kelimelerden önce ve onlarla birlikte nasıl ortaya çıkar?
- Ortak dikkat ve jestler erken iletişimde hangi rolleri oynar?
- Sıra alma ve konu sürdürme gibi konuşma becerileri nasıl gelişir?
- Çocuklar zaman veya yer olarak uzak olaylar hakkında konuşmayı ne zaman ve nasıl öğrenirler?
Anahtar kavramlar
- İletişimsel niyet
- Ortak dikkat
- Dil öncesi jestler (işaret etme, gösterme)
- Edimseller ve söz edimleri
- Konuşma sırası alma ve konu sürdürme
- Konuşma onarımı
- Yer değiştirmiş referans
Mekanizmalar
İletişimsel yeterlilik konuşmadan önce başlamaktadır: bebekler ortak dikkat ve kasıtlı jestler geliştirir ve yetişkinlerin dikkatini ve davranışlarını yönlendirmek için erken edimsel eylemleri kullanmayı öğrenirler (Bates, Camaioni & Volterra, 1975). Sosyal-pragmatik yaklaşımlar, çocukların kelimeleri ve iletişimsel kuralları, paylaşılan dikkat çerçeveleri içinde başkalarının niyetlerini okuyarak öğrendiğini savunmaktadır (Tomasello, 2000). Dil olgunlaştıkça, çocuklar sıra alma, konu sürdürme ve anlık durumun ötesindeki yer değiştirmiş olaylar hakkında konuşma yeteneği dahil olmak üzere konuşma becerileri edinirler (Adamson, Bakeman & Brandon, 2006). Normatif jest ve erken kelime verileri, dil öncesi iletişimsel repertuvarı ve onun değişkenliğini belgelemektedir (Fenson et al., 1994).
Klinik önem
Tipik pragmatik gelişimi anlamak, dilin sosyal kullanımının ne zaman atipik geliştiğini tanımak için bir referans çerçevesi sağlamaktadır. Bu madde, eğitimsel ve referans amaçlı normal taban çizgisini tanımlamakta olup, bir sosyal-iletişim değerlendirmesi veya bireysel tanı ya da müdahale için bir temel teşkil etmemektedir.
Epidemiyoloji
Ortak dikkat ve işaret etme gibi kasıtlı jestler genellikle ilk yılın ikinci yarısında, ilk kelimelerden önce ortaya çıkmaktadır; konuşma becerileri ve yer değiştirmiş referans, okul öncesi yıllar boyunca gelişmekte olup, zamanlaması tipik gelişim gösteren çocuklar arasında farklılık göstermektedir (Adamson etm. al., 2006; Fenson etm. al., 1994).
Tarihçe
Dil öncesi iletişimin incelenmesi 1970'lerde, bebeklerin konuşmadan önce jestlerle niyetlerini ifade ettiğini gösteren çalışmalarla ilerlemiştir (Bates, Camaioni & Volterra, 1975). Daha sonraki sosyal-pragmatik kuram, paylaşılan dikkat ve niyet okumayı dil öğreniminin merkezine yerleştirmiş (Tomasello, 2000) ve gözlemsel araştırmalar, yer değiştirmiş olaylar hakkında konuşma dahil olmak üzere konuşma yeteneklerinin erken anne-çocuk etkileşiminde nasıl geliştiğini haritalamıştır (Adamson etm. al., 2006).
Öne çıkan isimler
- Elizabeth Bates
- Michael Tomasello
- Lauren B. Adamson
- Roger Bakeman
İlgili konular
Temel eserler
- bates-1975
- tomasello-2000
- adamson-2006
Sıkça sorulan sorular
- Ortak dikkat nedir ve iletişim için neden önemlidir?
- Ortak dikkat, bir çocuk ile başka bir kişi arasında bir nesneye veya olaya yönelik dikkatin koordineli bir şekilde paylaşılmasıdır; çocukların kelimeleri ve iletişimsel kuralları öğrendiği paylaşılan çerçeveyi sağlar.
- Çocuklar konuşmadan önce iletişim kurar mı?
- Evet. Bebekler, ilk kelimelerden çok önce göz teması, işaret etme gibi jestler ve seslenmeler yoluyla niyetlerini ifade ederler; bu nedenle dil öncesi iletişim, pragmatik gelişimin merkezinde yer almaktadır.