ScholarGate
ผู้ช่วย
Process / pipelineResponsible innovation and technology governance

Responsible Research and Innovation Assessment

Responsible Research and Innovation (RRI) assessment is an approach to governing science and innovation that asks not only whether a technology works but whether it is desirable, and seeks to align research and innovation with the values, needs, and expectations of society. The influential Stilgoe-Owen-Macnaghten framework operationalises this through four dimensions—anticipation, reflexivity, inclusion, and responsiveness (AIRR)—that are built into the innovation process so that direction and purpose, not just risk and product, become objects of deliberate care.

เปิดใน MethodMindเร็ว ๆ นี้นำไปใช้ เปรียบเทียบ และรับคำแนะนำ
เครื่องมือและทรัพยากร
ดาวน์โหลดสไลด์
เรียนรู้และสำรวจ
วิดีโอเร็ว ๆ นี้

อ่านวิธีฉบับเต็ม

สำหรับสมาชิกเท่านั้น

เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้

เข้าสู่ระบบ

แผนที่ระเบียบวิธี

ย่านของระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกัน — เลือกโหนดเพื่อสำรวจ

แหล่งอ้างอิง

  1. Stilgoe, J., Owen, R., & Macnaghten, P. (2013). Developing a framework for responsible innovation. Research Policy, 42(9), 1568-1580. DOI: 10.1016/j.respol.2013.05.008
  2. Owen, R., Macnaghten, P., & Stilgoe, J. (2012). Responsible research and innovation: from science in society to science for society, with society. Science and Public Policy, 39(6), 751-760. DOI: 10.1093/scipol/scs093

วิธีอ้างอิงหน้านี้

ScholarGate. (2026, June 22). Responsible Research and Innovation (RRI) Assessment. ScholarGate. https://scholargate.app/th/science-technology-studies/responsible-research-innovation-assessment

ระเบียบวิธีใด?

วางระเบียบวิธีนี้เคียงข้างระเบียบวิธีใกล้เคียงที่สุด แล้วอ่านเปรียบเทียบกัน — คลังวางหนังสือไว้บนโต๊ะให้แล้ว ส่วนการเลือกเป็นของท่าน

เปรียบเทียบเคียงข้างกัน

ถูกอ้างอิงโดย

ScholarGateResponsible Research and Innovation Assessment (Responsible Research and Innovation (RRI) Assessment). สืบค้นเมื่อ 2026-06-24 จาก https://scholargate.app/th/science-technology-studies/responsible-research-innovation-assessment · ชุดข้อมูล: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026