Педагошка и школска психологија

Педагошка и школска психологија примењује психологију на учење и школовање — kako ученици уче, kako ефикасно подучавати и kako пружати подршку ученицима у школама.

Scope

Обухвата теорије учења и мотивације, наставу и оцењивање, те процену и интервенцију у школском окружењу.

Sub-topics

• Образовна управа и образовно особље
• Наставни план, програми и методе наставе
• Академско учење и постигнуће
• Динамика у учионици и прилагођавање и ставови ученика
• Специјално и компензаторно образовање
• Надарени и талентовани ученици
• Образовно/вокационално саветовање и студентске службе

Core questions

• Kako ученици уче најефикасније?
• Шта мотивише учење?
• Kako треба оцењивати учење?
• Kako психологија може да пружи подршку ученицима у школама?

Key concepts

• Теорија учења
• Мотивација
• Самоефикасност
• Учење опажањем
• Процена
• Блумова таксономија

Key theories

Педагошка психологија

Торндајк је утемељио научно проучавање учења примењено на образовање.

Теорија социјалног учења

Бандура је показао да до учења долази путем опажања и моделовања, и увео концепт самоефикасности.

Таксономија образовних циљева

Блумова таксономија класификовала је образовне циљеве, обликујући наставни план и оцењивање.

History

Педагошка психологија почела је са Торндајком, развила се кроз бихевиоралне и когнитивне теорије учења и Бандурин социјално-когнитивни приступ, и представља темељ дидактичког пројектовања, процене и школске психологије.

Debates

Бихевиорална насупрот когнитивним погледима на учење

Питање да ли се учење најбоље разуме путем поткрепљења или путем когнитивне обраде и моделовања.

Key figures

• Edward Thorndike
• Albert Bandura
• Benjamin Bloom

Seminal works

• thorndike-1903
• bandura-1977
• bloom-1956

Frequently asked questions

Шта је самоефикасност?

Бандурин концепт вере особе у сопствену способност да успешно обави задатак, koji снажно утиче на мотивацију и учење.