Социологија образовања

Социологија образовања проучава kako образовни системи обликују друштво и kako их друштво обликује — њихову улогу у социјализацији, стратификацији и репродукцији или измени неједнакости.

Scope

Обухвата школовање и друштвену репродукцију, образовно постигнуће и мобилност, кредицијализам (credentialism), друштвени капитал и друштвену организацију школа и наставних планова.

Core questions

• Kako образовање репродукује или смањује неједнакост?
• Koja је друштвена улога школовања?
• Kako образовно постигнуће обликује животне шансе?
• Zашто su дипломе и звања важни?
• Kako друштвено порекло и капитал утичу на школовање?

Key concepts

• Друштвена репродукција
• Културни капитал
• Кредицијализам
• Друштвени капитал
• Образовно постигнуће
• Груписање ученика (tracking)
• Скривени наставни план (hidden curriculum)

Key theories

Друштвена репродукција

Bourdieu и Passeron тврдили су да школовање репродукује класну неједнакост тако što награђује културни капитал доминантних група.

Кредицијализам

Collins је тврдио да образовне дипломе и звања мање служе потврђивању вештина, а više контроли приступа позицијама.

Друштвени капитал и постигнуће

Coleman је показао kako друштвени капитал у породицама и заједницама подржава образовни успех.

History

Надовезујући се на Durkheimovo схватање образовања и социјализације, поље је развило теорију репродукције (Bourdieu, Bowles и Gintis), кредицијализам (Collins) и истраживачке програме о друштвеном капиталу и постигнућу (Coleman, Blau–Duncan), koji су данас централни у дебатама оједнакости образовних шанси.

Debates

Да ли образовање промовише мобилност или репродукује неједнакост?

Либералне наде да школовање изједначава шансе сукобљавају се с теоријама репродукције.

Key figures

• Pierre Bourdieu
• Jean-Claude Passeron
• Randall Collins
• James Coleman

Seminal works

• bourdieu-passeron-1970
• collins-1979
• coleman-1988

Frequently asked questions

Šta је друштвена репродукција у образовању?

Процес путем коjeg школовање тежи да преноси постојеће друштвене неједнакости кроз генерације, нпр. тако što награђује културни капитал доминантних група.