Postihnutia a špeciálna pedagogika
Špeciálna pedagogika poskytuje vyučovanie a podporu prispôsobenú žiakom so zdravotným postihnutím a špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Nájsť tému v PaperMindČoskoroFind papers & topics
Tools & resources
Learn & explore
VideoČoskoro
Scope
Zahŕňa identifikáciu a diagnostiku postihnutí, individualizované vyučovanie, inklúziu a princíp najmenej obmedzujúceho prostredia a politiku špeciálneho školstva.
Sub-topics
- Mild Disabilities
- Academic Accommodations (Disabilities)
- Adventitious Impairments
- Congenital Impairments
- Accessibility (for Disabled)
- Mainstreaming
- Alzheimers Disease
- Neurological Impairments
- American Sign Language
- Sign Language
- Attention Deficit Disorders
- Autism Spectrum Disorders
- Hyperactivity
- Aphasia
- Language Impairments
- Communication Disorders
- Dyslexia
- Perceptual Impairments
- Speech Impairments
- Developmental Disabilities
- Intellectual Disability
- Learning Disabilities
- Articulation Impairments
- Speech Therapy
- Augmentative and Alternative Communication
- Normalization (Disabilities)
- Attitudes toward Disabilities
- Visual Impairments
- Hearing Impairments
- Hearing Therapy
- Speech Language Pathology
- Daily Living Skills
- Blindness
- Braille
- Deaf Blind
- Partial Vision
- Tactile Adaptation
- Head Injuries
- Residential Care
- Respite Care
- Cerebral Palsy
- Multiple Disabilities
- Disabilities
- Assistive Technology
- Deaf Interpreting
- Physical Mobility
- Students with Disabilities
- Severity (of Disability)
- Oral Communication Method
- Community Based Instruction (Disabilities)
- Group Homes
- Institutionalized Persons
- Disability Identification
- Lipreading
- Travel Training
- Deafness
- Severe Disabilities
- Individualized Family Service Plans
- Epilepsy
- Gifted Disabled
- Parents with Disabilities
- Sheltered Workshops
- Special Education Teachers
- Adapted Physical Education
- Special Education
- Slow Learners
- Seizures
- Homebound
- Large Type Materials
Core questions
- Ako by mali byť vzdelávaní žiaci so zdravotným postihnutím?
- Ako sa identifikujú špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby?
- Mali by byť žiaci začlenení do bežného vzdelávacieho prostredia?
- Ako možno vyučovanie individualizovať?
Key concepts
- Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby
- Inklúzia
- Individualizované vzdelávanie
- Najmenej obmedzujúce prostredie
- Zdravotné postihnutie
- Integrácia do bežného školstva
Key theories
- Vzdelávateľnosť všetkých žiakov
- Itardova práca s «divým chlapcom z Aveyronu» preukázala, že tí, ktorí boli kedysi považovaní za nevzdelávateľných, sa môžu učiť.
- Kritika segregácie
- Dunn spochybnil segregované špeciálne triedy, čím prispel k rozvoju hnutia za inklúziu.
- Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby
- Warnockova správa preformulovala postihnutie ako kontinuum výchovno-vzdelávacích potrieb, čím formovala vzdelávaciu politiku.
History
Špeciálna pedagogika sa vyvinula od raných demonštrácií vzdelávateľnosti (Itard, Séguin) cez kritiku segregácie v polovici 20. storočia (Dunn) a hnutie za inklúziu, kodifikované v politike špeciálnych potrieb (Warnock) a v právnych predpisoch o právach osôb so zdravotným postihnutím.
Debates
- Inklúzia verzus špecializované umiestnenie
- Či sú žiaci so zdravotným postihnutím najlepšie obsluhovaní v bežnom, alebo v špecializovanom vzdelávacom prostredí.
Key figures
- Jean Itard
- Lloyd Dunn
- Mary Warnock
Related topics
Seminal works
- itard-1801
- dunn-1968
- warnock-1978
Frequently asked questions
- Čo je inklúzia v špeciálnej pedagogike?
- Prax vzdelávania žiakov so zdravotným postihnutím spoločne s rovesníkmi v bežnom školskom prostredí s primeranou podporou.