Aquisição de Segunda Língua
A aquisição de segunda língua estuda como as pessoas aprendem idiomas além do seu primeiro, e como esse processo se assemelha e difere da aquisição nativa.
Definition
O processo e o estudo da aquisição de uma língua após o estabelecimento de uma primeira língua, na infância ou na idade adulta.
Scope
Este tópico abrange o desenvolvimento da linguagem do aprendiz (interlíngua), os papéis da transferência da primeira língua, da entrada (input) e interação, e da idade de aquisição, bem como a influência da primeira língua no processamento da segunda língua. Ele examina as principais posições teóricas e descobertas, descrevendo, em vez de prescrever, métodos de ensino.
Core questions
- Como o sistema em desenvolvimento do aprendiz (interlíngua) muda ao longo do tempo?
- Como a primeira língua influencia a aprendizagem e o processamento da segunda língua?
- Que papéis o input, a interação e a instrução desempenham na aquisição?
Key concepts
- interlíngua
- transferência linguística
- fossilização
- input compreensível
- efeitos da idade de aquisição
Key theories
- Interlíngua
- A proposta de Selinker de que os aprendizes desenvolvem um sistema linguístico próprio, sistemático e governado por regras, que é distinto tanto da primeira língua quanto da língua-alvo e pode fossilizar antes de atingir a proficiência nativa.
- Hipótese do Input
- A afirmação de Krashen de que a aquisição é impulsionada principalmente por um input compreensível ligeiramente além do nível atual do aprendiz, uma explicação amplamente citada, mas contestada.
History
A aquisição de segunda língua emergiu como um campo distinto no início dos anos 1970, com o conceito de interlíngua de Selinker e as teorias do monitor e do input de Krashen moldando o debate inicial, posteriormente refinado por pesquisas orientadas para a interação e o processamento.
Debates
- O papel da instrução explícita
- Se a competência em segunda língua se desenvolve principalmente a partir de um input compreensível naturalístico ou se a instrução explícita e a atenção à forma desempenham um papel necessário.
Key figures
- Larry Selinker
- Stephen Krashen
- Trevor Harley
Related topics
Seminal works
- selinker1972
- krashen1982
Frequently asked questions
- Por que os aprendizes adultos frequentemente mantêm um sotaque?
- A aquisição fonológica é especialmente sensível à idade de aquisição; aprendizes mais tardios geralmente acham mais difícil alcançar uma pronúncia semelhante à nativa, o que é frequentemente ligado a influências maturacionais e da primeira língua.