Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS)
RIPLS er et selvrapporteringsspørreskjema med 19 spørsmål, designet for å måle helsefagstudenters holdninger og beredskap for tverrfaglig læring og samarbeid. Utviklet av Parsell og Bligh i 1999, vurderer det tre kjerne-dimensjoner av tverrfaglig beredskap: teamarbeid og samarbeid, profesjonell identitet, og anerkjennelse av roller og ansvar på tvers av profesjoner. RIPLS brukes bredt innen helsefagutdanning for å evaluere effektiviteten av tverrfaglige utdanningsinitiativer.
Les hele metoden
Logg inn med en gratis konto for å lese denne delen.
Metodekart
Nabolaget av beslektede metoder — velg en node for å utforske.
Kilder
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Slik siterer du denne siden
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/no/health-education/ripls
Hvilken metode?
Sett denne metoden ved siden av sin nærmeste slektning og les dem side om side — biblioteket legger bøkene på bordet; valget er ditt.
- Clinical Learning Environment Scale med Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Helseopplysning↔ sammenlign
- Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)Helseopplysning↔ sammenlign
- Interprofesjonell samarbeidsskala (IPCS)Helseopplysning↔ sammenlign
- Professional Identity Scale (PIS)Helseopplysning↔ sammenlign
Referert av
Similar methods
Funnet en feil på denne siden? Rapporter eller foreslå en rettelse →