Clinical Learning Environment Scale met de Subschaal Docentfeedback (CLES+T)

De CLES+T is een zelfrapportagevragenlijst met 34 items die de percepties van verpleegkundestudenten van hun klinische leeromgeving en de kwaliteit van de begeleiding die zij van hun klinische praktijkbegeleider of docent ontvangen, meet. Oorspronkelijk ontwikkeld door Saarikoski en collega's in 2007 en uitgebreid in 2008 met een specifieke dimensie voor docentfeedback, evalueert de CLES+T vijf belangrijke domeinen: Leeromgeving op de Afdeling, Begeleidingsrelatie, Feedback en Evaluatie, Pedagogische Competentie van de Verpleegkundig Docent, en Empowerment. De schaal wordt veelvuldig gebruikt in het verpleegkundig onderwijs om de kwaliteit van klinische stages te beoordelen en gebieden voor educatieve verbetering te identificeren.