Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS)
De RIPLS is een zelfrapportagevragenlijst met 19 items, ontworpen om de houdingen en de gereedheid van studenten in de gezondheidszorg ten aanzien van interprofessioneel leren en samenwerken te meten. Ontwikkeld door Parsell en Bligh in 1999, beoordeelt het drie kernaspecten van interprofessionele gereedheid: teamwork en samenwerking, professionele identiteit, en erkenning van rollen en verantwoordelijkheden tussen de verschillende beroepen. De RIPLS wordt veelvuldig gebruikt in het gezondheidszorgonderwijs om de effectiviteit van interprofessionele onderwijsinitiatieven te evalueren.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Methodenkaart
De omgeving van verwante methoden — selecteer een knooppunt om te verkennen.
Bronnen
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/nl/health-education/ripls
Welke methode?
Plaats deze methode naast haar naaste verwanten en lees ze naast elkaar — de bibliotheek legt de boeken op tafel; de keuze is aan u.
- Clinical Learning Environment Scale met de Subschaal Docentfeedback (CLES+T)Gezondheidsvoorlichting↔ vergelijken
- Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)Gezondheidsvoorlichting↔ vergelijken
- Interprofessionele Samenwerkingsschaal (IPCS)Gezondheidsvoorlichting↔ vergelijken
- Professionele Identiteitsschaal (PIS)Gezondheidsvoorlichting↔ vergelijken
Geciteerd door
Similar methods
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →