Profesionālās identitātes skala (PIS)
PIS ir pašaizpildes anketas, kas mēra veselības aprūpes studentu profesionālās identitātes izjūtu, piederību un apņemšanos izvēlētajai disciplīnai. Adamsa un kolēģu 2006. gadā izstrādātā PIS novērtē, kādā mērā studenti ir internalizējuši profesionālās lomas, vērtības, uzvedību un karjeras apņemšanos. Skala mēra gan kognitīvos elementus (zināšanas par profesionālajiem standartiem un prakses tvērumu), gan emocionālos elementus (piederības izjūtu, lepnumu par disciplīnu). PIS tiek izmantota veselības aprūpes izglītībā, lai sekotu līdzi profesionālās identitātes attīstībai apmācību laikā, identificētu studentus, kuriem pastāv atbiršanas risks, un novērtētu socializācijas pieredzes ietekmi uz disciplināro apņemšanos.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Metožu karte
Saistīto metožu apkaime — atlasiet mezglu, lai izpētītu.
Avoti
- Adams, K., Hean, S., Sturgis, P., & Clark, J. M. (2006). Investigating the factors influencing professional identity of first-year health and social care students. Learn Health Soc Care 5(2): 55–68. DOI: 10.1111/j.1473-6861.2006.00119.x ↗
- Weidman, J. C. & Stein, E. L. (2003). Socialization of doctoral students to academic careers. New Dir High Educ 101: 65–78. link ↗
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Professional Identity Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/lv/health-education/professional-identity-scale
Kura metode?
Novietojiet šo metodi blakus tās tuvākajām radniecīgajām metodēm un lasiet tās līdzās — bibliotēka noliek grāmatas uz galda; izvēle ir jūsu.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Interprofessional Collaboration Scale (IPCS)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Gatavība starpprofesionālai mācīšanās skalai (RIPLS)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Reflektīvās prakses aptauja (RPQ)Veselības izglītība↔ salīdzināt
Uz to atsaucas
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →