Simulācijas debriefinga novērtējums veselības aprūpē (DASH)
DASH ir 20 jautājumu instruments, ko novērtē novērotājs un kas mēra debriefinga — strukturētas, vadītas refleksijas pēc veselības aprūpes simulācijas aktivitātes — kvalitāti. DASH, ko 2006. gadā Masačūsetsas Vispārējā slimnīcā izstrādāja Rudolfa, Saimona un Remera, novērtē debriefinga vadītāja spēju radīt psiholoģiski drošu vidi, veicināt refleksiju par notikumiem, noteikt mācību mērķus un veicināt ieskatu klīniskajā lēmumu pieņemšanā. Skalu plaši izmanto medicīnas un māszinību izglītībā, lai novērtētu simulācijā balstītu mācību pieredžu uzticību un efektivitāti.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Metožu karte
Saistīto metožu apkaime — atlasiet mezglu, lai izpētītu.
Avoti
- Rudolph, J. W., Simon, R., Dufresne, R. L., & Raemer, D. B. (2006). There's no such thing as 'nonjudgmental' debriefing: A theory and method for debriefing with good judgment. Simul Healthc 1(1): 49–55. DOI: 10.1097/01266021-200600110-00006 ↗
- Cheng, A., Grant, V., Currie, G., Hecker, K., Driller, J., & Robinson, T. (2014). Manikin-based simulation for rapid sequence induction course: Experience with a mixed interprofessional and prior experience audience. Acad Emerg Med 19(5): 627–638. link ↗
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare. ScholarGate. https://scholargate.app/lv/health-education/simulation-debriefing-quality
Kura metode?
Novietojiet šo metodi blakus tās tuvākajām radniecīgajām metodēm un lasiet tās līdzās — bibliotēka noliek grāmatas uz galda; izvēle ir jūsu.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Profesionālās identitātes skala (PIS)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Gatavība starpprofesionālai mācīšanās skalai (RIPLS)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Reflektīvās prakses aptauja (RPQ)Veselības izglītība↔ salīdzināt
Uz to atsaucas
Similar methods
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →