遊びと余暇

遊びと余暇は、義務としてではなく、楽しみ、興味、リラクゼーション、あるいは面白さのために人々が追求する活動です。遊びはしばしば子どもの主要な活動として強調され、余暇は成人期の自由裁量で自由に選択される活動に及びます。これらは共に、本質的に動機づけられた関与に関わる活動の領域を形成します。

Definition

遊びと余暇は、楽しみや興味のために行われる、本質的に動機づけられた非義務的な活動です。遊びは、子どもの発達の中心となる自発的で自由に選択される活動であり、余暇は、仕事や自己管理の義務から解放された時間に行われる自由裁量の活動です。

Scope

本項目では、遊びと余暇を活動の領域として定義し、ライフステージと動機付けによって区別し、作業療法文献における参加成果としての扱いについて述べます。これは、この領域の参照概要であり、個人の遊びや余暇を評価したり促進したりするための指針ではありません。

Core questions

• 遊びと余暇を、仕事や自己管理のような義務的な活動と区別するものは何ですか？
• なぜ遊びは子どもの主要な活動と見なされるのですか？
• 余暇は自由な選択と本質的な動機付けによってどのように定義されますか？
• 余暇参加は健康と社会参加への貢献要因としてどのように扱われますか？

Key concepts

• 本質的動機付け
• 自由な選択と自由裁量時間
• 子どもの活動としての遊び
• 余暇の探求と参加
• レクリエーション
• 余暇を通じた社会参加

Mechanisms

遊びと余暇は、特定の活動そのものよりも、それに対する個人の関係性によって定義されます。これらは自由に選択され、それ自体が報酬となるために追求されます。子ども時代において、遊びは運動能力、認知能力、社会的能力が発達する媒体であり、そのため作業療法では主要な活動として扱われます。成人期において、余暇は探求（興味の特定）と参加（それらへの関与）として位置づけられ、その喪失や獲得は社会参加と幸福の指標として研究されます。

Clinical relevance

遊びと余暇への関与は、作業療法において発達、アイデンティティ、社会参加に貢献すると認識されており、そのためケアや参加に関する研究で考慮される活動領域です。本項目は、この領域とそのエビデンスを参照資料として記述するものであり、個人の遊びや余暇をどのように評価または奨励すべきかを指示するものではありません。

Epidemiology

余暇と社会参加は、特に高齢者の間で成果として研究されており、地域在住者の関与を支援することを目的とした介入に関する系統的レビューが行われています。このようなレビューは、余暇参加を健康と社会的つながりへの測定可能な貢献要因として扱っており、個別の推奨事項を提供するものではありません。

Evidence & guidelines

米国作業療法協会の実践フレームワークでは、遊びと余暇を明確な活動領域として挙げています。SmallfieldとMolitor（2018）のような系統的レビューは、地域在住の高齢者に対する余暇と社会参加を支援する介入に関するエビデンスを要約しています。

History

レクリエーションと仕事、休息、遊びのバランスは、アドルフ・マイヤーの1922年の「日常活動のリズム」に関するエッセイで明確にされた作業療法の創設ビジョンの一部でした。その後、この分野は遊びと余暇を実践フレームワークにおける活動領域として正式化し、作業科学は特に遊びを子どもの中心的な発達活動として詳細に説明しました。

Key figures

• Adolf Meyer

Seminal works

• meyer-1922
• aota-otpf4-2020

Frequently asked questions

遊びと余暇の違いは何ですか？

作業療法では、遊びは通常、子どもの発達の中心となる自発的で自由に選択される活動を指し、余暇は、仕事や自己管理から解放された時間で成人が追求する、自由裁量で本質的に動機づけられた活動を指します。

なぜ作業療法は遊びと余暇を活動として扱うのですか？

それらが単なる暇な時間ではなく、発達、アイデンティティ、幸福、社会参加に貢献する、意味のある自由に選択された活動だからです。