Upitnik za procjenu vještina učenja
Upitnik za procjenu vještina učenja (SSAQ) mjeri uobičajene studijske prakse, upravljanje vremenom, koncentraciju i motivaciju za učenje kod studenata. Proizašao je iz temeljnog istraživanja navika i stavova učenja (Survey of Study Habits and Attitudes, Brown & Holtzman, 1964) i usavršen u suvremenim verzijama, SSAQ identificira koriste li studenti na dokazima utemeljene tehnike učenja (razmaknuto učenje, samoprovjeravanje, aktivno prisjećanje) ili neučinkovite strategije (kampanjsko učenje, pasivno ponovno čitanje). Ove su informacije neprocjenjive za stručnjake za akademsku podršku koji osmišljavaju intervencije za razvoj vještina prilagođene potrebama studenata.
Pročitajte cijelu metodu
Prijavite se besplatnim računom kako biste pročitali ovaj odjeljak.
Karta metoda
Okruženje srodnih metoda — odaberite čvor za istraživanje.
Izvori
- Brown, W. F., & Holtzman, W. H. (1964). Survey of Study Habits and Attitudes (SSHA). Psychological Corporation. link ↗
- Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. DOI: 10.1207/s15430421tip4102_2 ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Study Skills Assessment Questionnaire (SSAQ). ScholarGate. https://scholargate.app/hr/educational-psychology/study-skills-assessment
Koja metoda?
Postavite ovu metodu uz njoj najsrodnije i pročitajte ih jednu uz drugu — knjižnica vam knjige stavlja na stol; izbor je na vama.
- Ljestvica akademskog izgaranjaPedagoška psihologija↔ usporedi
- Ljestvica traženja akademske pomoćiPedagoška psihologija↔ usporedi
- Ljestvica akademske otpornostiPedagoška psihologija↔ usporedi
- Ljestvica za procjenu prokrastinacije kod studenataPedagoška psihologija↔ usporedi
- Inventar anksioznosti pri testiranjuPedagoška psihologija↔ usporedi
Citirana u
Similar methods
Uočili ste pogrešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravak →