Ljestvica akademske otpornosti
Ljestvica akademske otpornosti mjeri sposobnost studenata da izdrže i oporave se od akademskih nedaća, uključujući neuspjehe, pogreške i teške prijelaze. Razvijena od strane Cassidy 2016. godine, ARS-30 konceptualizira otpornost kao dinamičan, višedimenzionalni proces koji uključuje ustrajnost, traženje prilagodljive pomoći i emocionalnu regulaciju – a ne fiksnu osobinu. Ovaj instrument je neprocjenjiv za identificiranje studenata pod rizikom od akademskog nezainteresiranosti, procjenu intervencija za izgradnju otpornosti i razumijevanje kako se studenti prilagođavaju izazovima.
Pročitajte cijelu metodu
Prijavite se besplatnim računom kako biste pročitali ovaj odjeljak.
Karta metoda
Okruženje srodnih metoda — odaberite čvor za istraživanje.
Izvori
- Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A new multidimensional scale for measuring student resilience as a dynamic process. Frontiers in Psychology, 7, 1781. DOI: 10.1037/t60865-000 ↗
- Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House. link ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Resilience Scale (ARS-30). ScholarGate. https://scholargate.app/hr/educational-psychology/academic-resilience-scale
Koja metoda?
Postavite ovu metodu uz njoj najsrodnije i pročitajte ih jednu uz drugu — knjižnica vam knjige stavlja na stol; izbor je na vama.
- Ljestvica akademskog izgaranjaPedagoška psihologija↔ usporedi
- Ljestvica traženja akademske pomoćiPedagoška psihologija↔ usporedi
- Ljestvica za procjenu prokrastinacije kod studenataPedagoška psihologija↔ usporedi
- Upitnik za procjenu vještina učenjaPedagoška psihologija↔ usporedi
- Inventar anksioznosti pri testiranjuPedagoška psihologija↔ usporedi
Citirana u
Similar methods
Uočili ste pogrešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravak →