Ljestvica za procjenu prokrastinacije kod studenata
Ljestvica za procjenu prokrastinacije kod studenata (PASS) sveobuhvatni je instrument za mjerenje učestalosti akademske prokrastinacije kod više vrsta zadataka i identificiranje temeljnih razloga za odgađanje. Razvijena od strane Solomona i Rothbluma 1984. godine, PASS pruža odgojno-obrazovnim djelatnicima i istraživačima podatke na temelju kojih mogu djelovati o tome koje akademske zadatke studenti izbjegavaju i zašto—informacije ključne za osmišljavanje ciljanih intervencija radi poboljšanja akademske uspješnosti i smanjenja povezanog stresa.
Pročitajte cijelu metodu
Prijavite se besplatnim računom kako biste pročitali ovaj odjeljak.
Karta metoda
Okruženje srodnih metoda — odaberite čvor za istraživanje.
Izvori
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/hr/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
Koja metoda?
Postavite ovu metodu uz njoj najsrodnije i pročitajte ih jednu uz drugu — knjižnica vam knjige stavlja na stol; izbor je na vama.
- Ljestvica akademskog izgaranjaPedagoška psihologija↔ usporedi
- Ljestvica traženja akademske pomoćiPedagoška psihologija↔ usporedi
- Ljestvica akademske otpornostiPedagoška psihologija↔ usporedi
- Upitnik za procjenu vještina učenjaPedagoška psihologija↔ usporedi
- Inventar anksioznosti pri testiranjuPedagoška psihologija↔ usporedi
Citirana u
Similar methods
Uočili ste pogrešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravak →