शिक्षा अनुसंधान में बाधित समय श्रृंखला विश्लेषण
बाधित समय श्रृंखला (ITS) विश्लेषण एक अर्ध-प्रायोगिक डिज़ाइन है जो किसी शिक्षा नीति या हस्तक्षेप के कारणात्मक प्रभाव का अनुमान लगाता है, यह जांच करके कि क्या कार्यान्वयन के बिंदु पर परिणाम प्रवृत्ति में अचानक परिवर्तन होता है। शिक्षा में लागू, इसका उपयोग सुधारों, पाठ्यक्रम परिवर्तनों, परीक्षण नीतियों और स्कूल हस्तक्षेपों का मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है, जिसमें यादृच्छिक नियंत्रण समूह के बिना नियमित रूप से एकत्र किए गए अनुदैर्ध्य डेटा का उपयोग किया जाता है।
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स्रोत
- Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2002). Experimental and Quasi-Experimental Designs for Generalized Causal Inference. Houghton Mifflin. ISBN: 978-0395615560
- Wagner, A. K., Soumerai, S. B., Zhang, F., & Ross-Degnan, D. (2002). Segmented regression analysis of interrupted time series studies in medication use research. Journal of Clinical Pharmacy and Therapeutics, 27(4), 299-309. DOI: 10.1046/j.1365-2710.2002.00430.x ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Interrupted Time Series Analysis in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/hi/causal-inference/interrupted-time-series-in-education-research
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