Opetussuunnitelman organisointi

Opetussuunnitelmatutkimus tarkastelee, mitä opetetaan ja miten se on organisoitu — opetussuunnitelmien suunnittelua, sisältöä, jäsentelyä ja teoriaa.

Scope

Ala kattaa opetussuunnitelman suunnittelun ja tavoitteet, oppiaineksen rakenteen, piiloopetussuunnitelman sekä opetussuunnitelman teorian ja uudistamisen.

Sub-topics

• Courses
• Field Experience Programs
• Field Trips
• Vacation Programs
• After School Programs
• College Curriculum
• Alignment (Education)
• External Degree Programs
• Time to Degree
• Intellectual Disciplines
• Work Experience Programs
• Curriculum
• Unified Studies Curriculum
• Online Courses
• Mass Instruction
• Field Instruction
• Learning Trajectories
• Internship Programs
• Academic Support Services
• After School Education
• Continuous Progress Plan
• Extended School Day
• Supplementary Education
• Advanced Courses
• Block Scheduling
• School Schedules
• Time Blocks
• Residential Programs
• Summer Programs
• Seminars
• Career Academies
• House Plan
• Integrated Curriculum
• Job Shadowing
• First Year Seminars
• Flexible Progression
• Nongraded Instructional Grouping
• Institutes (Training Programs)
• Workshops
• Correspondence Study
• Core Curriculum
• National Curriculum
• Day Programs
• Activity Units
• Capstone Experiences
• Departments
• Open Education
• MOOCs
• Experimental Curriculum
• Telephone Instruction
• Elementary School Curriculum
• Preschool Curriculum
• STEM Education
• Weekend Programs
• Fused Curriculum
• Spiral Curriculum
• Extended School Year
• Quarter System
• Summer Schools
• Year Round Schools
• Program Length
• Study Abroad
• Secondary School Curriculum
• Home Instruction
• Teacher Workshops
• Extension Education
• Evening Programs

Core questions

• Mitä tulisi opettaa, ja miksi?
• Miten opetussuunnitelmat tulisi organisoida ja jäsennellä?
• Miten tavoitteet asetetaan ja sovitetaan yhteen arvioinnin kanssa?
• Mitä arvoja opetussuunnitelma välittää?

Key concepts

• Opetussuunnitelman suunnittelu
• Tavoitteet
• Laajuus ja jäsentely
• Piiloopetussuunnitelma
• Spiraaliopetussuunnitelma
• Tieteenalan rakenne

Key theories

Tieteellinen opetussuunnitelmasuunnittelu

Bobbitt sovelsi tieteellistä liikkeenjohtoa opetussuunnitelman suunnitteluun tavoitteiden pohjalta.

Tylerin rationaali

Tyler jäsensi opetussuunnitelman tavoitteiden, oppimiskokemusten, organisoinnin ja arvioinnin varaan.

Tieteenalojen rakenne

Bruner esitti, että opetussuunnitelmien tulisi opettaa tieteenalojen rakennetta, jonka voi omaksua missä iässä tahansa rehellisessä muodossa.

History

Opetussuunnitelmatutkimus kehittyi tieteellisestä opetussuunnitelmasuunnittelusta (Bobbitt) ja Tylerin rationaalista tieteenalarakenteen (Bruner) kautta myöhempään rekonseptualistiseen ja kriittiseen opetussuunnitelmateoriaan.

Debates

Tavoitelähtöinen vai emergentti opetussuunnitelma

Tulisiko opetussuunnitelmat suunnitella tiiviisti tavoitteiden pohjalta vai sallia emergenttiä, oppijan ohjaamaa sisältöä.

Key figures

• Franklin Bobbitt
• Ralph Tyler
• Jerome Bruner

Seminal works

• bobbitt-1918
• tyler-1949
• bruner-1960

Frequently asked questions

Mikä on Tylerin rationaali?

Opetussuunnitelman suunnittelun viitekehys, joka rakentuu tavoitteiden, oppimiskokemusten, organisoinnin ja arvioinnin varaan.