Akateemisen motivaation asteikko
Akateemisen motivaation asteikko (AMS) on 28 kohdan itsearviointiväline, jonka Vallerand et al. (1992) kehittivät arvioimaan opiskelijoiden akateemisen motivaation laatua. Se erottaa sisäisen motivaation (tiedon, saavutusten ja stimulaation motivaatio), ulkoisen motivaation (ulkoisen säätelyn, introjektion ja identifioidun säätelyn) sekä amotivaation, jotka perustuvat itsemääräämisteoriaan.
Lue koko menetelmä
Kirjaudu sisään maksuttomalla tilillä lukeaksesi tämän osion.
Menetelmäkartta
Lähimenetelmien naapurusto — valitse solmu tutkiaksesi.
Lähteet
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C., & Vallieres, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017. DOI: 10.1177/0013164492052004025 ↗
- Vallerand, R. J., Koestner, R., & Pelletier, L. G. (2000). Intrinsic and extrinsic motivation in sport: Examining their dynamic relationship. Journal of Applied Social Psychology, 30(5), 994-1017. link ↗
Näin viittaat tähän sivuun
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Motivation Scale (AMS). ScholarGate. https://scholargate.app/fi/educational-psychology/academic-motivation-scale
Mikä menetelmä?
Aseta tämä menetelmä lähimpien sukulaistensa rinnalle ja lue niitä yhdessä — kirjasto asettaa teokset pöydälle; valinta on sinun.
- Akateemisen minäpystyvyyden asteikkoKasvatuspsykologia↔ vertaa
- Koulun ilmapiiri -asteikkoKasvatuspsykologia↔ vertaa
- Opiskelijoiden sitoutumisen asteikkoKasvatuspsykologia↔ vertaa
- TutkimusprosessikyselyKasvatuspsykologia↔ vertaa
Tähän viittaavat
Similar methods
Huomasitko virheen tällä sivulla? Ilmoita siitä tai ehdota korjausta →