Akateemisen minäpystyvyyden asteikko
Akateemisen minäpystyvyyden asteikko (Academic Self-Efficacy Scale, ASES) mittaa opiskelijoiden uskomuksia omasta kyvystään menestyä akateemisissa tehtävissä. Banduran sosiaaliseen kognitiiviseen teoriaan perustuva instrumentti arvioi koettua pätevyyttä erilaisilla akateemisilla osa-alueilla – luentojen ymmärtämisessä, tehtävien suorittamisessa, kokeissa menestymisessä ja tieteelliseen työhön osallistumisessa. Korkea akateeminen minäpystyvyys ennustaa vahvasti saavutuksia, sinnikkyyttä ja resilienssiä akateemisten haasteiden edessä.
Lue koko menetelmä
Kirjaudu sisään maksuttomalla tilillä lukeaksesi tämän osion.
Menetelmäkartta
Lähimenetelmien naapurusto — valitse solmu tutkiaksesi.
Lähteet
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191 ↗
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. DOI: 10.1006/ceps.1999.1016 ↗
Näin viittaat tähän sivuun
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Self-Efficacy Scale (ASES). ScholarGate. https://scholargate.app/fi/educational-psychology/academic-self-efficacy-scale
Mikä menetelmä?
Aseta tämä menetelmä lähimpien sukulaistensa rinnalle ja lue niitä yhdessä — kirjasto asettaa teokset pöydälle; valinta on sinun.
- Akateemisen motivaation asteikkoKasvatuspsykologia↔ vertaa
- Kriittisen ajattelun taipumuksien asteikkoKasvatuspsykologia↔ vertaa
- Opiskelijoiden sitoutumisen asteikkoKasvatuspsykologia↔ vertaa
- TutkimusprosessikyselyKasvatuspsykologia↔ vertaa
Tähän viittaavat
Similar methods
Huomasitko virheen tällä sivulla? Ilmoita siitä tai ehdota korjausta →