Curriculumorganisering

Curriculumstudier (læreplansstudier) beskæftiger sig med, hvad der undervises i, og hvordan det organiseres — design, indhold, sekvensering og teori om curricula (læreplaner).

Scope

Feltet dækker curriculumdesign og -mål, fagliges strukturering, det skjulte curriculum (hidden curriculum) og curriculumteori og -reform.

Sub-topics

• Courses
• Field Experience Programs
• Field Trips
• Vacation Programs
• After School Programs
• College Curriculum
• Alignment (Education)
• External Degree Programs
• Time to Degree
• Intellectual Disciplines
• Work Experience Programs
• Curriculum
• Unified Studies Curriculum
• Online Courses
• Mass Instruction
• Field Instruction
• Learning Trajectories
• Internship Programs
• Academic Support Services
• After School Education
• Continuous Progress Plan
• Extended School Day
• Supplementary Education
• Advanced Courses
• Block Scheduling
• School Schedules
• Time Blocks
• Residential Programs
• Summer Programs
• Seminars
• Career Academies
• House Plan
• Integrated Curriculum
• Job Shadowing
• First Year Seminars
• Flexible Progression
• Nongraded Instructional Grouping
• Institutes (Training Programs)
• Workshops
• Correspondence Study
• Core Curriculum
• National Curriculum
• Day Programs
• Activity Units
• Capstone Experiences
• Departments
• Open Education
• MOOCs
• Experimental Curriculum
• Telephone Instruction
• Elementary School Curriculum
• Preschool Curriculum
• STEM Education
• Weekend Programs
• Fused Curriculum
• Spiral Curriculum
• Extended School Year
• Quarter System
• Summer Schools
• Year Round Schools
• Program Length
• Study Abroad
• Secondary School Curriculum
• Home Instruction
• Teacher Workshops
• Extension Education
• Evening Programs

Core questions

• Hvad bør der undervises i, og hvorfor?
• Hvordan bør curricula organiseres og sekvenseres?
• Hvordan fastsættes mål, og hvordan tilpasses de til evaluering?
• Hvilke værdier formidler curriculummet?

Key concepts

• Curriculumdesign
• Målsætninger
• Omfang og sekvens (scope and sequence)
• Skjult curriculum (hidden curriculum)
• Spiralcurriculum
• Disciplinstruktur

Key theories

Videnskabelig curriculumudformning

Bobbitt anvendte videnskabelig ledelse (scientific management) på curriculumdesign med fokus på målsætninger.

Tyler-rationalet

Tyler strukturerede curriculum omkring målsætninger, læringserfaringer, organisering og evaluering.

Discipliners struktur

Bruner argumenterede for, at curricula bør undervise i discipliners grundstruktur, som kan formidles ædrueligt på ethvert alderstrin.

History

Curriculumstudier udviklede sig fra videnskabelig curriculumudformning (Bobbitt) og Tyler-rationalet til disciplinstruktur (Bruner) og siden til rekonceptualistisk og kritisk curriculumteori.

Debates

Målbaseret versus emergent curriculum

Spørgsmålet om, hvorvidt curricula bør planlægges tæt ud fra mål, eller om de bør give rum for emergent, lærerdrevet indhold.

Key figures

• Franklin Bobbitt
• Ralph Tyler
• Jerome Bruner

Seminal works

• bobbitt-1918
• tyler-1949
• bruner-1960

Frequently asked questions

Hvad er Tyler-rationalet?

En ramme for curriculumdesign organiseret om målsætninger, læringserfaringer, organisering og evaluering.