Escala d'Autoeficàcia Acadèmica
L'Escala d'Autoeficàcia Acadèmica (ASES) mesura les creences dels estudiants sobre la seva capacitat per tenir èxit en tasques acadèmiques. Basant-se en la teoria cognitiva social de Bandura, l'instrument avalua la competència percebuda en diversos dominis acadèmics: comprensió de classes, realització de tasques, rendiment en exàmens i participació en treballs acadèmics. Una alta autoeficàcia acadèmica és un fort predictor del rendiment, la persistència i la resiliència davant els reptes acadèmics.
Llegeix el mètode complet
Inicia la sessió amb un compte gratuït per llegir aquesta secció.
Mapa de mètodes
El veïnat de mètodes relacionats — seleccioneu un node per explorar-lo.
Fonts
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191 ↗
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. DOI: 10.1006/ceps.1999.1016 ↗
Com citar aquesta pàgina
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Self-Efficacy Scale (ASES). ScholarGate. https://scholargate.app/ca/educational-psychology/academic-self-efficacy-scale
Quin mètode?
Poseu aquest mètode al costat dels seus parents més pròxims i llegiu-los de costat a costat — la biblioteca disposa els llibres sobre la taula; la tria és vostra.
- Escala de Motivació AcadèmicaPsicologia de l'educació↔ compara
- Escala de Disposicions del Pensament CríticPsicologia de l'educació↔ compara
- Escala de Compromís EstudiantilPsicologia de l'educació↔ compara
- Qüestionari del Procés d'EstudiPsicologia de l'educació↔ compara
Citat per
Similar methods
Has vist cap problema en aquesta pàgina? Informa'n o suggereix una correcció →