Скала за качество на клиничното преподаване (CTQS)

CTQS е въпросник за самооценка, измерващ възприятията на студентите за качеството и ефективността на преподаване на техния клиничен преподавател (наставник, клиничен инструктор или ментор). Разработена от Ohrling, Hallberg и Gaberson в началото на 2000-те години, CTQS оценява измерения на клиничното преподаване, включително ролево моделиране, предаване на знания, качество на обратната връзка, овластяване на студентите и развитие на критично мислене. Скалата се използва в образованието по сестрински грижи и здравни професии, за да предоставя на преподавателите обратна връзка за тяхното преподавателско представяне, да идентифицира нужди от професионално развитие и да информира за осигуряване на качеството на програмите.