Професионална идентичност Скала (PIS)

PIS е въпросник за самооценка, измерващ усещането на студенти в здравеопазването за професионална идентичност, принадлежност и ангажираност към избраната от тях дисциплина. Разработена от Адамс и колеги през 2006 г., PIS оценява степента, до която студентите са интернализирали професионални роли, ценности, поведения и ангажираност към кариерата. Скалата измерва както когнитивни елементи (познаване на професионалните стандарти и обхват на практиката), така и емоционални елементи (чувство за принадлежност, гордост от дисциплината). PIS се използва в здравното образование за проследяване на развитието на професионалната идентичност по време на обучението, идентифициране на студенти в риск от отпадане и оценка на въздействието на социализационните преживявания върху ангажираността към дисциплината.