علم النفس التربوي والمدرسي
يُطبّق علم النفس التربوي والمدرسي مبادئ علم النفس على التعلم والتعليم المدرسي — كيف يتعلم الطلاب، وكيفية التدريس الفعّال، وكيفية دعم الطلاب في البيئة المدرسية.
اعثر على موضوع باستخدام PaperMindقريبًاFind papers & topics
Tools & resources
Learn & explore
فيديوقريبًا
Scope
يغطي الحقل نظريات التعلم والدافعية، وتصميم التعليم والتقييم، والتقييم والتدخل النفسي في السياق المدرسي.
Sub-topics
Core questions
- كيف يتعلم الطلاب بأكثر الطرق فاعلية؟
- ما الذي يُحفّز التعلم؟
- كيف ينبغي تقييم التعلم؟
- كيف يمكن لعلم النفس أن يدعم الطلاب في المدارس؟
Key concepts
- نظرية التعلم
- الدافعية
- الكفاءة الذاتية
- التعلم بالملاحظة
- التقييم
- تصنيف بلوم
Key theories
- علم النفس التربوي
- أرسى Edward Thorndike قواعد الدراسة العلمية التجريبية للتعلم وتطبيقاتها في التربية.
- نظرية التعلم الاجتماعي
- أثبت Albert Bandura أن التعلم يحدث من خلال الملاحظة والنمذجة، وقدّم مفهوم الكفاءة الذاتية.
- تصنيف الأهداف التعليمية
- صنّف Benjamin Bloom الأهداف التعليمية في إطار نظامي، مما شكّل المناهج الدراسية وأساليب التقييم.
History
بدأ علم النفس التربوي مع Edward Thorndike، وتطور عبر نظريات التعلم السلوكية والمعرفية والمقاربة الاجتماعية-المعرفية لـ Albert Bandura، وهو يُمثّل الأساس النظري لتصميم التعليم والتقييم وعلم النفس المدرسي.
Debates
- النظرة السلوكية في مقابل النظرة المعرفية للتعلم
- الجدل حول ما إذا كان التعلم يُفهم بشكل أفضل من خلال التعزيز السلوكي أم من خلال المعالجة المعرفية والنمذجة.
Key figures
- Edward Thorndike
- Albert Bandura
- Benjamin Bloom
Related topics
Seminal works
- thorndike-1903
- bandura-1977
- bloom-1956
Frequently asked questions
- ما الكفاءة الذاتية (Self-Efficacy)؟
- هو مفهوم Albert Bandura المتعلق باعتقاد الشخص في قدرته على النجاح في مهمة ما، وهو يؤثر تأثيراً بالغاً في الدافعية والتعلم.