语言学
语言学是对语言进行科学研究的学科，涵盖语言的结构、意义、使用、习得、变异与演变，以及人类的语言能力。
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Scope
该领域涵盖语言结构的核心层次（语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学），并与社会（社会语言学）、心智（心理语言学）、历史（历史语言学）、计算（计算语言学）及应用（应用语言学）等方向相互交叉。
Sub-topics
Core questions
- 人类语言的结构是什么？
- 所有语言有哪些共同之处，又在哪些方面存在差异？
- 儿童如何习得语言？
- 语言如何在时间进程中及不同社会语境中发生变异与变化？
- 语言知识在心智中如何得到表征与加工？
Key concepts
- 语言符号
- 语言与言语
- 音位与语素
- 语言能力与语言行为
- 普遍语法
- 语言变异
- 语言变化
Key theories
- 结构主义
- Ferdinand de Saussure 区分了语言（langue）与言语（parole），以及能指（signifier）与所指（signified），从而奠定了将语言视为差异系统加以结构性研究的基础。
- 美国描写主义
- Edward Sapir 与 Leonard Bloomfield 建立了描写世界各语言的严密方法，其中 Bloomfield 赋予该领域行为主义与分布主义的科学规范。
- 生成语法
- Noam Chomsky 将语言学的核心重构为探究说话者的隐性知识（语言能力），提出具有生成性和规则支配的句法，并假设存在先天的普遍语法。
- 社会语言学与功能主义
- William Labov 将语言变异与语言变化的系统研究建立在经验实证基础之上；M. A. K. Halliday 的系统功能语法则将语言分析为在社会语境中创造意义的资源。
History
比较历史语文学主导了十九世纪的语言研究。Ferdinand de Saussure 身后出版的《普通语言学教程》（1916年）奠定了结构主义的基础，美国描写主义（Edward Sapir、Leonard Bloomfield）则系统化了田野调查方法。Noam Chomsky 的生成革命（自1957年起）将该领域的重心转向心智与句法研究，而社会语言学（William Labov）、功能主义（M. A. K. Halliday）以及近年兴起的基于使用、认知和计算的研究取向，进一步丰富并多元化了这一学科。
Debates
- 先天论与基于使用的习得论之争
- 生成语言学家主张存在先天的普遍语法；基于使用的语言学家和功能语言学家则认为，语言是通过一般认知机制从语言输入中习得的。
- 形式解释与功能解释之争
- 各研究取向在语言结构究竟应由自主的形式原则来解释，还是应由交际功能与语言使用来解释这一问题上存在根本分歧。
Key figures
- Ferdinand de Saussure
- Edward Sapir
- Leonard Bloomfield
- Noam Chomsky
- William Labov
- M. A. K. Halliday
Related topics
Seminal works
- saussure-1916
- sapir-1921
- bloomfield-1933
- chomsky-1957
- labov-1972
Frequently asked questions
- 学习语言学是否意味着要掌握多门语言？
- 不是。语言学研究的是语言本身的结构与规律。语言学家可能掌握数门语言，但其目标在于理解语言的运作机制，而非追求语言流利度。
- 语言学与语法有何区别？
- 语法（就规范意义而言）规定「正确」用法的规则；而语言学则对语言的实际运作方式进行描写与解释，不作规范性判断。