科学与探究的修辞学

科学修辞学研究科学和学术知识如何通过论证、风格和诉求变得有说服力，即使是技术性话语也被视为修辞。

Definition

科学与探究的修辞学是研究科学、技术和学术文本如何说服其受众的学科，分析知识主张获得接受的论证和文体手段。

Scope

本主题涵盖对科学和学术交流的修辞分析。它包括与艾伦·格罗斯（Alan Gross）等人相关的科学修辞学，更广泛的探究修辞运动（examining argument across the human sciences），以及关于里程碑式文本如何在不同学科中进行说服的案例研究。它认为知识生产涉及说服，但并未将科学简化为单纯的修辞。

Core questions

• 科学写作在何种意义上是修辞性的？
• 研究文章如何构建权威和认同？
• 修辞分析是否威胁科学的客观性？
• 说服策略在不同学科之间有何差异？

Key concepts

• 科学修辞学
• 探究修辞学
• 科学精神
• 科学的适应性
• 生产性模糊

Key theories

科学作为修辞

格罗斯认为，科学文本是彻头彻尾的修辞，它运用布局、风格和诉求来获得认同，因此科学散文表面上的透明性本身就是一种说服性的成就。

探究修辞学

探究修辞学计划认为，论证渗透于所有学术研究中，包括经济学、历史学和人文科学，这使得修辞分析对于理解知识如何传播至关重要。

History

科学修辞学在20世纪80年代与科学知识社会学和科学研究同时兴起，将修辞批评应用于科学文本。1987年的《人文科学的修辞学》（The Rhetoric of the Human Sciences）一书启动了更广泛的探究修辞计划。格罗斯1990年的著作提供了系统的分析，后来的学者如切卡雷利（Ceccarelli）则研究了单个作品如何在科学界中进行说服。

Debates

修辞是否会损害科学真理？

批评者担心将科学称为修辞意味着相对主义；支持者则回应说，分析科学中的说服力描述了共识的形成方式，同时不否认证据和现实对其的制约。

Key figures

• Alan G. Gross
• Leah Ceccarelli
• John S. Nelson
• Deirdre McCloskey

Seminal works

• gross1990
• nelson1987

Frequently asked questions

研究科学修辞学是否意味着科学只是观点？

不是。该领域研究科学家如何通过论证和写作说服同事和公众。它描述了知识创造的交流方面，而不是否认证据和自然世界对科学主张的制约。