Định nghĩa, Phạm vi và Lịch sử của Tin học Y tế

Tin học y tế là lĩnh vực liên ngành nghiên cứu việc sử dụng hiệu quả dữ liệu, thông tin và tri thức y sinh để cải thiện sức khỏe. Mục này trình bày cách thức lĩnh vực này được định nghĩa, phạm vi rộng lớn của nó trên các cấp độ phân tử, lâm sàng và quần thể, cũng như cách nó hình thành trong lịch sử khi công nghệ máy tính được đưa vào y học.

Definition

Tin học y tế là nghiên cứu liên ngành về thiết kế, phát triển, áp dụng và ứng dụng các đổi mới dựa trên công nghệ thông tin trong việc cung cấp, quản lý và lập kế hoạch dịch vụ chăm sóc sức khỏe; trong khuôn khổ rộng hơn của 'tin học y sinh', đây là lĩnh vực liên quan đến việc sử dụng hiệu quả dữ liệu, thông tin và tri thức cho nghiên cứu khoa học, giải quyết vấn đề và ra quyết định, với mục tiêu cải thiện sức khỏe con người.

Scope

Chủ đề này bao gồm các định nghĩa làm việc của ngành, sự phân biệt giữa tin học và công nghệ mà nó sử dụng, bề rộng của các lĩnh vực con, và các cột mốc lịch sử chính từ các hệ thống bệnh viện và hồ sơ ban đầu đến một ngành học được công nhận. Đây là tài liệu tham khảo về bản chất và nguồn gốc của lĩnh vực, không phải hướng dẫn kỹ thuật hoặc lâm sàng.

Core questions

• Ngành này đã được định nghĩa chính thức như thế nào và bởi ai?
• Sự khác biệt giữa tin học và công nghệ thông tin y tế là gì?
• Phạm vi của lĩnh vực này rộng đến mức nào trên các cấp độ sinh học, lâm sàng và quần thể?
• Những phát triển lịch sử nào đã định hình tin học thành một ngành học?

Key concepts

• Định nghĩa làm việc của tin học y sinh/y tế
• Sự phân biệt dữ liệu-thông tin-tri thức
• Ngành học so với công nghệ hỗ trợ
• Phạm vi từ cấp độ phân tử đến quần thể
• Các cột mốc lịch sử và sự phát triển tên gọi

Clinical relevance

Hiểu rõ tin học là gì và nguồn gốc của nó giúp các bác sĩ lâm sàng và nhà quản lý diễn giải các tuyên bố về công nghệ y tế và đặt các công cụ mới vào đúng ngữ cảnh. Mục này mang tính định hướng và lịch sử, không chỉ đạo bất kỳ quyết định lâm sàng hoặc vận hành nào.

Evidence & guidelines

Báo cáo chuyên đề của hội đồng Hiệp hội Tin học Y tế Hoa Kỳ đưa ra một định nghĩa làm việc được trích dẫn rộng rãi về tin học y sinh và xác định phạm vi cũng như năng lực giáo dục của nó (Kulikowski et al., 2012); các sách giáo khoa tiêu chuẩn củng cố sự đồng thuận định nghĩa tương tự (Shortliffe & Cimino, 2014).

History

Máy tính được đưa vào y học vào những năm 1950 và 1960 thông qua các hệ thống thông tin bệnh viện và hồ sơ y tế được lưu trữ bằng máy tính, với các chương trình học thuật ban đầu và việc đặt ra các thuật ngữ như 'tin học y tế' (từ tiếng Pháp informatique medicale) diễn ra sau đó vào những năm 1960-1970. Lịch sử của Collen ghi lại sự phát triển này ở Hoa Kỳ, trong khi Haux theo dõi sự phát triển quốc tế của các hệ thống thông tin y tế; trong những thập kỷ tiếp theo, lĩnh vực này đã có được các định nghĩa chính thức, tạp chí, hiệp hội chuyên nghiệp và năng lực sau đại học, và tên gọi chung được ưa chuộng của nó đã chuyển sang 'tin học y sinh' (Collen & Ball, 2015; Haux, 2006; Kulikowski et al., 2012).

Debates

Tin học y tế, y sinh, hay sức khỏe?

Tên gọi của ngành đã thay đổi khi phạm vi của nó mở rộng; 'tin học y sinh' được ưa chuộng như một thuật ngữ bao quát từ cấp độ phân tử đến quần thể, trong khi 'tin học y tế' và 'tin học sức khỏe' vẫn tồn tại cho công việc định hướng lâm sàng và hệ thống, phản ánh những khác biệt thực sự về trọng tâm hơn là chỉ là nhãn mác.

Key figures

• Edward H. Shortliffe
• Casimir A. Kulikowski
• Reinhold Haux
• Morris F. Collen

Seminal works

• kulikowski-2012
• haux-2006
• collen-2015

Frequently asked questions

Khi nào tin học y tế trở thành một ngành được công nhận?

Nguồn gốc của nó nằm trong những năm 1950-1960 khi máy tính được đưa vào bệnh viện và hồ sơ y tế; nó đã phát triển thành một ngành học thuật được công nhận với các hiệp hội, tạp chí và định nghĩa chính thức trong những thập kỷ tiếp theo, với các định nghĩa và năng lực đồng thuận được trình bày rõ ràng vào những năm 2010.

Tin học y tế chỉ liên quan đến máy tính phải không?

Không. Mặc dù công nghệ thông tin là trọng tâm của thực hành, tin học về cơ bản là về việc sử dụng hiệu quả dữ liệu, thông tin và tri thức để cải thiện sức khỏe, bao gồm các khía cạnh con người, tổ chức và nhận thức bên cạnh công nghệ.