Шкала академічного пошуку допомоги

Шкала академічного пошуку допомоги (Academic Help-Seeking Scale, AHSS) вимірює схильність студентів шукати академічну допомогу, їхні бажані джерела допомоги (викладачі, однолітки, репетитори) та бар’єри, що перешкоджають пошуку допомоги (страх осуду, збентеження, перевага незалежності). Розроблена Карабенік та її колегами у 1990-х роках, AHSS визнає, що пошук допомоги під час плутанини чи труднощів є не ознакою слабкості, а критично важливим академічним навиком, який відрізняє успішних студентів від тих, хто зазнає труднощів. Визначаючи, чи уникають студенти допомоги через сором, брак обізнаності чи інші бар’єри, ця шкала дозволяє проводити цілеспрямовані втручання, що сприяють адаптивному пошуку допомоги.