การวิจัยภาคตัดขวางเชิงลำดับชั้น — การออกแบบการสังเกตแบบหลายระดับ

การวิจัยภาคตัดขวางเชิงลำดับชั้นเป็นการออกแบบเชิงปริมาณเชิงสังเกตที่รวบรวมข้อมูลจากบุคคลที่ถูกจัดกลุ่มอยู่ในหน่วยที่สูงกว่า — เช่น นักเรียนในโรงเรียน ผู้ป่วยในโรงพยาบาล หรือพนักงานในองค์กร — ณ จุดเวลาเดียว การพิจารณาถึงความไม่เป็นอิสระของการสังเกตที่ถูกจัดกลุ่มผ่านการสร้างแบบจำลองหลายระดับ ทำให้ผู้วิจัยสามารถตรวจสอบตัวทำนายระดับบุคคลและระดับกลุ่มของผลลัพธ์ได้พร้อมกัน โดยไม่ละเมิดข้อสมมติฐานความเป็นอิสระของการถดถอยแบบปกติ