จิตวิทยาคลินิกเด็กและวัยรุ่น
จิตวิทยาคลินิกเด็กและวัยรุ่นเป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาคลินิกที่เกี่ยวข้องกับการประเมิน การกำหนดแนวคิด และการบำบัดทางจิตวิทยาสำหรับปัญหาสุขภาพจิตและพัฒนาการในบุคคลตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยรุ่น แตกต่างจากจิตวิทยาคลินิกผู้ใหญ่ตรงที่ตีความพฤติกรรมโดยอ้างอิงจากพื้นฐานพัฒนาการปกติที่เปลี่ยนแปลงไป และทำงานผ่านครอบครัว โรงเรียน และผู้ดูแล แทนที่จะเป็นตัวบุคคลเพียงลำพัง
Definition
จิตวิทยาคลินิกเด็กและวัยรุ่นเป็นสาขาวิชาจิตวิทยาประยุกต์ที่ศึกษา ประเมิน และบำบัดความยากลำบากทางอารมณ์ พฤติกรรม และพัฒนาการในเด็กและวัยรุ่น โดยพิจารณาแต่ละอาการนำเสนอภายใต้เส้นทางปกติของการพัฒนาการทางปัญญา อารมณ์ และสังคม
Scope
เนื้อหาส่วนนี้จะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจว่าปัญหาทางคลินิกในวัยเด็กถูกทำความเข้าใจด้านพัฒนาการและประเมินจากผู้ให้ข้อมูลหลายฝ่ายและในหลายบริบทได้อย่างไร โดยจะจัดกลุ่มหัวข้อที่ครอบคลุมการประเมินพัฒนาการ ความผิดปกติทางพฤติกรรมและอารมณ์ การประเมินในโรงเรียนและการศึกษา การเลี้ยงดูและการแทรกแซงความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูก และบาดแผลทางจิตใจและการถูกทารุณกรรมในวัยเด็ก นี่คือภาพรวมอ้างอิงของสาขาวิชา ไม่ใช่คู่มือทางคลินิก
Sub-topics
Core questions
- จะแยกแยะพฤติกรรมที่กำหนดจากความแปรปรวนปกติในระยะพัฒนาการของเด็กได้อย่างไร?
- ควรนำข้อมูลจากเด็ก พ่อแม่ และครูมารวมกันอย่างไรเมื่อรายงานไม่ตรงกัน?
- ความยากลำบากใดในวัยเด็กที่มีแนวโน้มที่จะคงอยู่ และความยากลำบากใดที่มีแนวโน้มที่จะหายไปเมื่อพัฒนาการดำเนินไป?
- บริบทของครอบครัวและโรงเรียนมีอิทธิพลต่อการแสดงออกและการบำบัดปัญหาในวัยเด็กอย่างไร?
Key concepts
- พื้นฐานพัฒนาการและพฤติกรรมที่เหมาะสมกับวัย
- การประเมินจากผู้ให้ข้อมูลหลายฝ่าย
- ปัจจัยเสี่ยงและปัจจัยปกป้อง
- ประสบการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ในวัยเด็กและความเครียดที่เป็นพิษ
- บริบทของครอบครัวและโรงเรียน
- ความต่อเนื่องและความไม่ต่อเนื่องของความผิดปกติ
Key theories
- จิตพยาธิวิทยาพัฒนาการ (Developmental psychopathology)
- กรอบการทำงานแบบบูรณาการที่ศึกษาความผิดปกติว่าเป็นการเบี่ยงเบนหรือการรบกวนกระบวนการพัฒนาการปกติ โดยเน้นปัจจัยเสี่ยงและปัจจัยปกป้อง ความหลากหลายของผลลัพธ์ (multifinality) และความเท่าเทียมของสาเหตุ (equifinality) ตลอดช่วงชีวิต
Clinical relevance
สาขาวิชานี้เป็นพื้นฐานแนวคิดสำหรับการรับรู้ว่าเมื่อใดที่ความยากลำบากของเด็กเกินกว่าความแปรปรวนของพัฒนาการปกติ และเพื่อทำความเข้าใจว่าเหตุใดการประเมินจึงต้องอาศัยข้อมูลจากพ่อแม่ ครู และการสังเกตโดยตรง อธิบายว่าปัญหาสุขภาพจิตในวัยเด็กถูกกำหนดกรอบและประเมินอย่างไร และมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นแนวทาง ไม่ใช่เป็นพื้นฐานสำหรับการวินิจฉัยหรือรักษาเด็กแต่ละราย
Epidemiology
ความผิดปกติทางจิตเวชพบได้บ่อยในวัยเด็กและวัยรุ่น การวิเคราะห์อภิมานทั่วโลกประมาณการความชุกโดยรวมของความผิดปกติทางจิตเวชในวัยเด็กอยู่ที่ประมาณหนึ่งในเจ็ด โดยมีความผิดปกติทางวิตกกังวล ความผิดปกติทางพฤติกรรม ความผิดปกติสมาธิสั้น/อยู่ไม่นิ่ง และความผิดปกติทางอารมณ์ซึมเศร้าเป็นที่โดดเด่น (Polanczyk et al., 2015) ประสบการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ในวัยเด็กพบได้แพร่หลายและสัมพันธ์กับผลกระทบที่คงอยู่ต่อสุขภาพและพัฒนาการ (Shonkoff et al., 2012)
History
จิตวิทยาคลินิกเด็กเติบโตมาจากคลินิกแนะนำเด็กและการทดสอบเชาวน์ปัญญาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ได้รับการปรับเปลี่ยนโดยงานวิจัยหลังสงครามโลกเกี่ยวกับความผูกพันและพัฒนาการเด็ก และเติบโตเต็มที่ในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 เมื่อจิตพยาธิวิทยาพัฒนาการ (developmental psychopathology) ได้ให้กรอบการทำงานแบบบูรณาการที่เชื่อมโยงพัฒนาการปกติกับต้นกำเนิดของความผิดปกติ
Key figures
- Dante Cicchetti
- Michael Rutter
- Jack Shonkoff
- Robert Goodman
Related topics
Seminal works
- cicchetti-2005
- polanczyk-2015
- shonkoff-2012
Frequently asked questions
- จิตวิทยาคลินิกเด็กแตกต่างจากจิตวิทยาคลินิกผู้ใหญ่อย่างไร?
- จิตวิทยาคลินิกเด็กตีความอาการโดยอ้างอิงจากพื้นฐานพัฒนาการที่เปลี่ยนแปลงไปตามวัย และมักจะทำงานผ่านครอบครัวและโรงเรียนของเด็ก แทนที่จะบำบัดบุคคลเพียงลำพัง
- ทำไมนักจิตวิทยาคลินิกจึงรวบรวมรายงานจากพ่อแม่และครู รวมถึงตัวเด็กด้วย?
- เด็กอาจไม่สามารถอธิบายความยากลำบากของตนเองได้อย่างครบถ้วน และพฤติกรรมมักจะแตกต่างกันไปในแต่ละบริบทของบ้านและโรงเรียน ดังนั้นการรวมข้อมูลจากผู้ให้ข้อมูลหลายฝ่ายจึงให้ภาพที่สมบูรณ์และสมดุลมากขึ้น