การวิเคราะห์ข้อสอบ (ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม)
การวิเคราะห์ข้อสอบเป็นกระบวนการพื้นฐานทางจิตวิทยาการวัดเพื่อประเมินคุณภาพของข้อสอบแต่ละข้อหรือรายการมาตรวัดภายในกรอบแนวคิดของทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (Classical Test Theory หรือ CTT) ซึ่งได้รับการจัดระบบโดย Allen และ Yen (1979) และ Crocker และ Algina (1986) กระบวนการนี้จะสร้างดัชนีความยากของข้อสอบ ดัชนีอำนาจจำแนกของข้อสอบ และการวิเคราะห์ตัวลวงสำหรับแต่ละข้อ ทำให้ผู้พัฒนาข้อสอบสามารถระบุข้อสอบที่ง่ายเกินไป ยากเกินไป หรือไม่สามารถจำแนกผู้ตอบที่มีความสามารถสูงและต่ำออกจากกันได้
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
แหล่งอ้างอิง
- Allen, M. J. & Yen, W. M. (1979). Introduction to Measurement Theory. Brooks/Cole. ISBN: 978-0818501333
- Crocker, L. & Algina, J. (1986). Introduction to Classical and Modern Test Theory. Holt, Rinehart & Winston. ISBN: 978-0030616341
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 1). Item Analysis (Classical Test Theory). ScholarGate. https://scholargate.app/th/psychometrics/item-analysis
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- การวิเคราะห์ปัจจัยยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis: CFA)การวัดทางจิตวิทยา↔ compare
- สัมประสิทธิ์อัลฟาของครอนบาค (การวิเคราะห์ความเชื่อมั่น)สถิติศาสตร์↔ compare
- การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงสำรวจ (Exploratory Factor Analysis, EFA)สถิติศาสตร์↔ compare
- ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ (IRT)การวัดทางจิตวิทยา↔ compare
- การเทียบเท่าคะแนนสอบการวัดทางจิตวิทยา↔ compare