การสังเกตพฤติกรรมและการวิเคราะห์เชิงหน้าที่

การสังเกตพฤติกรรมและการวิเคราะห์เชิงหน้าที่เป็นวิธีการประเมินที่มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่บุคคลทำจริงและเงื่อนไขที่คงไว้ซึ่งพฤติกรรมนั้น แทนที่จะอนุมานลักษณะนิสัย วิธีการเหล่านี้จะบันทึกพฤติกรรมโดยตรงและวิเคราะห์สิ่งนำและผลลัพธ์ที่ควบคุมพฤติกรรมนั้น

Definition

การสังเกตพฤติกรรมคือการบันทึกพฤติกรรมที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนในเชิงปฏิบัติการอย่างเป็นระบบในขณะที่เกิดขึ้น และการวิเคราะห์เชิงหน้าที่คือการระบุสิ่งนำและผลลัพธ์ทางสิ่งแวดล้อมที่คงไว้ซึ่งพฤติกรรม ซึ่งสามารถทำได้โดยการพรรณนาหรือโดยการทดลองปรับเปลี่ยนเงื่อนไขเหล่านั้น

Scope

หัวข้อนี้ครอบคลุมการประเมินพฤติกรรมโดยตรง: การสังเกตอย่างเป็นระบบและการเข้ารหัสพฤติกรรม, กรอบแนวคิดสิ่งนำ-พฤติกรรม-ผลลัพธ์, การวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบพรรณนาเทียบกับการวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบทดลอง, และวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเรียลไทม์ร่วมสมัย เช่น การประเมินสถานการณ์เฉพาะหน้าทางนิเวศวิทยา (ecological momentary assessment) โดยจะอธิบายวิธีการวัดพฤติกรรมและเงื่อนไขที่ควบคุมพฤติกรรมนั้น และไม่ใช่แนวทางในการออกแบบการแทรกแซงสำหรับบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

Core questions

• พฤติกรรมเป้าหมายถูกกำหนดในเชิงปฏิบัติการและบันทึกได้อย่างน่าเชื่อถือได้อย่างไร?
• สิ่งนำและผลลัพธ์ใดที่คงไว้ซึ่งพฤติกรรม?
• เมื่อใดที่การประเมินเชิงพรรณนาเพียงพอ และเมื่อใดที่การวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบทดลองมีความจำเป็น?
• จะสุ่มตัวอย่างพฤติกรรมในเวลาจริงและในสถานการณ์ธรรมชาติได้อย่างไร?

Key concepts

• การกำหนดพฤติกรรมเชิงปฏิบัติการ
• การวิเคราะห์สิ่งนำ-พฤติกรรม-ผลลัพธ์ (ABC)
• การวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบพรรณนาเทียบกับการวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบทดลอง
• ความสอดคล้องระหว่างผู้สังเกตการณ์
• ปฏิกิริยาต่อการสังเกต
• การประเมินสถานการณ์เฉพาะหน้าทางนิเวศวิทยา

Key theories

คำอธิบายเชิงหน้าที่ (เชิงปฏิบัติการ) ของพฤติกรรม

กรอบแนวคิดเชิงปฏิบัติการระบุว่าพฤติกรรมถูกหล่อหลอมและคงไว้ด้วยผลลัพธ์ ดังนั้นการทำความเข้าใจพฤติกรรมจึงต้องระบุสิ่งนำที่ก่อให้เกิดและผลลัพธ์ที่เสริมแรงพฤติกรรมนั้น แทนที่จะเพียงแค่บรรยายรูปแบบของมัน

Mechanisms

การประเมินพฤติกรรมเริ่มต้นด้วยการกำหนดพฤติกรรมเป้าหมายในลักษณะที่สังเกตได้ เพื่อให้สามารถนับหรือจับเวลาได้โดยมีความสอดคล้องกันระหว่างผู้สังเกตการณ์ จากนั้นการวิเคราะห์เชิงหน้าที่จะถามว่าทำไมพฤติกรรมจึงเกิดขึ้น: แนวทางเชิงพรรณนาจะบันทึกสิ่งนำและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ในขณะที่การวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบทดลอง ดังที่ Iwata และคณะได้แสดงให้เห็น จะปรับเปลี่ยนเงื่อนไขอย่างเป็นระบบเพื่อระบุความสัมพันธ์ที่คงไว้ซึ่งพฤติกรรมนั้น โดยมีพื้นฐานมาจากมุมมองเชิงปฏิบัติการที่ว่าผลลัพธ์ควบคุมพฤติกรรม (Skinner) คำอธิบายเชิงหน้าที่ของความถูกต้องของเนื้อหาของ Haynes และคณะเชื่อมโยงพฤติกรรมและบริบทที่สุ่มตัวอย่างเข้ากับโครงสร้างที่สนใจ และการประเมินสถานการณ์เฉพาะหน้าทางนิเวศวิทยา (Shiffman และคณะ) ขยายการสังเกตไปยังสถานการณ์จริงโดยการสุ่มตัวอย่างพฤติกรรมและประสบการณ์ซ้ำๆ ในเวลาจริง ซึ่งช่วยลดอคติจากการระลึกได้

Clinical relevance

การประเมินเชิงหน้าที่เป็นพื้นฐานของการกำหนดแนวคิดที่เน้นพฤติกรรมโดยการชี้แจงเงื่อนไขที่ก่อให้เกิดและคงไว้ซึ่งพฤติกรรม และการสังเกตโดยตรงให้ข้อมูลผลลัพธ์ที่การรายงานตนเองเพียงอย่างเดียวไม่สามารถให้ได้ บทความนี้อธิบายวิธีการประเมินและตรรกะของวิธีการเหล่านั้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อการอ้างอิงและการศึกษา และไม่ได้กำหนดการแทรกแซงพฤติกรรมสำหรับบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

Evidence & guidelines

การวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบทดลองของ Iwata และคณะเป็นการสาธิตพื้นฐานในการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์, Haynes และคณะให้กรอบแนวคิดเชิงหน้าที่ของความถูกต้องของเนื้อหาสำหรับการวัดพฤติกรรม, และการทบทวนของ Shiffman และคณะได้กำหนดมาตรฐานระเบียบวิธีสำหรับการประเมินสถานการณ์เฉพาะหน้าทางนิเวศวิทยา

History

การประเมินพฤติกรรมเติบโตมาจากประเพณีเชิงปฏิบัติการที่ B. F. Skinner ได้จัดระบบไว้ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 โดยเน้นพฤติกรรมที่สังเกตได้และเงื่อนไขที่ควบคุมพฤติกรรมนั้นมากกว่าลักษณะนิสัยที่อนุมาน วิธีการของ Iwata และคณะสำหรับการวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบทดลองของพฤติกรรมทำให้สาขาวิชานี้มีวิธีที่เข้มงวดในการระบุความสัมพันธ์ที่คงไว้ และการพัฒนาในภายหลังของการประเมินสถานการณ์เฉพาะหน้าทางนิเวศวิทยา (Shiffman และคณะ) ได้ขยายการวัดโดยตรงไปสู่ชีวิตประจำวันโดยใช้การสุ่มตัวอย่างซ้ำๆ ในเวลาจริง

Debates

การวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบพรรณนาเทียบกับการวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบทดลอง

การวิเคราะห์เชิงหน้าที่แบบทดลองระบุตัวแปรที่คงไว้ได้อย่างเข้มงวดที่สุด แต่ต้องใช้ทรัพยากรมากและไม่สามารถทำได้เสมอไป ในขณะที่วิธีการเชิงพรรณนามีความสะดวกในทางปฏิบัติแต่มีความเสี่ยงต่อความสับสนมากกว่า ความสมดุลที่เหมาะสมยังคงเป็นคำถามทางระเบียบวิธีที่กำลังดำเนินอยู่

Key figures

• B. F. Skinner
• Brian Iwata
• Stephen Haynes
• Saul Shiffman

Seminal works

• skinner-1953
• iwata-1994
• shiffman-2008

Frequently asked questions

การวิเคราะห์เชิงหน้าที่ของพฤติกรรมคืออะไร?

คือการระบุสิ่งนำและผลลัพธ์ที่คงไว้ซึ่งพฤติกรรม ไม่ว่าจะโดยการสังเกตสิ่งเหล่านั้นตามธรรมชาติที่เกิดขึ้น หรือโดยการทดลองปรับเปลี่ยนเงื่อนไขเพื่อดูว่าอะไรควบคุมพฤติกรรมนั้น

การประเมินสถานการณ์เฉพาะหน้าทางนิเวศวิทยาคืออะไร?

เป็นวิธีการสุ่มตัวอย่างพฤติกรรม อารมณ์ หรือประสบการณ์ซ้ำๆ ในเวลาจริงและในสถานการณ์ธรรมชาติ ซึ่งช่วยลดการพึ่งพาการระลึกความหลัง