Усвоение языка

Усвоение языка изучает то, как люди, прежде всего дети, овладевают языком: стадии, механизмы и условия усвоения первого (или последующего) языка.

Scope

Область охватывает стадии развития первого языка, дискуссию о нативизме, роль языкового ввода и взаимодействия, а также усвоение на основе узуса и статистического научения.

Core questions

• Как дети столь быстро овладевают языком?
• Является ли языковая способность врождённой или приобретённой?
• Через какие стадии проходит усвоение языка?
• Какую роль играют языковой ввод и взаимодействие?

Key concepts

• Универсальная грамматика
• Критический период
• Стадии языкового развития
• Бедность стимула
• Усвоение на основе узуса
• Языковой ввод и взаимодействие

Key theories

Нативистский аргумент

Критика Chomsky бихевиористской теории научения обосновала существование врождённой языковой способности (впоследствии — универсальной грамматики).

Стадии усвоения

Brown документально подтвердил упорядоченные стадии раннего грамматического развития детей.

Усвоение на основе узуса

Tomasello доказывал, что дети строят язык, опираясь на общие когнитивные механизмы и социальное научение, применяемые к языковому вводу.

History

Ключевая дискуссия области — нативизм против эмпиризма — берёт начало от критики Chomsky бихевиоризма, проходит через девелопментальные исследования Brown и приходит к концепциям усвоения на основе узуса и статистического научения (Tomasello).

Debates

Нативизм против усвоения на основе узуса

Дискуссия о том, опирается ли усвоение языка на врождённую грамматику или на общее научение из языкового ввода.

Key figures

• Noam Chomsky
• Roger Brown
• Michael Tomasello

Seminal works

• chomsky-1959
• brown-1973
• tomasello-2003

Frequently asked questions

Что такое «бедность стимула»?

Аргумент, согласно которому языкового ввода, получаемого детьми, недостаточно для однозначного определения усваиваемой ими грамматики; используется в поддержку тезиса о врождённом языковом знании.