Designul regresiei cu discontinuitate în cercetarea educațională
Designul regresiei cu discontinuitate (RDD) în cercetarea educațională exploatează un prag de eligibilitate bazat pe scor — cum ar fi un prag de scor la un test, o cerință de medie generală (GPA) sau un prag de vârstă — pentru a estima efectul cauzal al unui program, intervenție sau politică asupra rezultatelor elevilor sau școlilor. Unitățile aflate chiar sub și chiar deasupra pragului sunt tratate ca fiind alocate aproape aleatoriu, permițând inferențe cauzale credibile fără un studiu randomizat.
Citește metoda completă
Autentifică-te cu un cont gratuit pentru a citi această secțiune.
Harta metodelor
Vecinătatea metodelor înrudite — selectați un nod pentru a explora.
Surse
- Lee, D. S., & Lemieux, T. (2010). Regression discontinuity designs in economics. Journal of Economic Literature, 48(2), 281-355. DOI: 10.1257/jel.48.2.281 ↗
- Thistlethwaite, D. L., & Campbell, D. T. (1960). Regression-discontinuity analysis: An alternative to the ex post facto experiment. Journal of Educational Psychology, 51(6), 309-317. DOI: 10.1037/h0044319 ↗
Cum se citează această pagină
ScholarGate. (2026, June 3). Regression Discontinuity Design in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ro/causal-inference/regression-discontinuity-design-in-education-research
Ce metodă?
Așezați această metodă lângă cele mai apropiate rude și citiți-le alăturat — biblioteca pune cărțile pe masă; alegerea vă aparține.
- Difference-in-Differences (Diff-in-Diff)Econometrie↔ compară
- Proiectarea Fuzzy Regression DiscontinuityInferență cauzală↔ compară
- Metoda Variabilelor Instrumentale (IV) pentru Inferența CauzalăEconomia sănătății↔ compară
- Analiza seriilor de timp întrerupte (ITS)Inferență cauzală↔ compară
- Potrivirea scorului de propensitateStatistică pentru cercetare↔ compară
Citat de
Similar methods
Ai observat o problemă pe această pagină? Raportează sau sugerează o corectură →