ScholarGate
Asistent
Regression modelQuasi-experimental / causal inference

Ponderarea prin probabilitate inversă în cercetarea educațională

Ponderarea prin probabilitate inversă (IPW) este o tehnică de inferență cauzală care reponderază date observaționale din domeniul educației pentru a imita un experiment randomizat. Fiecare elev sau școală primește o pondere egală cu inversa probabilității de a fi primit tratamentul — creând astfel o pseudo-populație în care participarea la program este independentă de caracteristicile de fond măsurate. Metoda este utilizată pe scară largă în cercetarea educațională pentru a evalua programe școlare, intervenții și politici pe baza datelor administrative sau de sondaj.

Deschide în MethodMindÎn curândApply, compare, get guidance
Tools & resources
Descarcă prezentarea
Learn & explore
VideoÎn curând

Citește metoda completă

Doar pentru membri

Autentifică-te cu un cont gratuit pentru a citi această secțiune.

Autentificare

Harta metodelor

Vecinătatea metodelor înrudite — selectați un nod pentru a explora.

Surse

  1. Hirano, K., Imbens, G. W., & Ridder, G. (2003). Efficient Estimation of Average Treatment Effects Using the Estimated Propensity Score. Econometrica, 71(4), 1161-1189. DOI: 10.1111/1468-0262.00442
  2. Stuart, E. A. (2010). Matching Methods for Causal Inference: A Review and a Look Forward. Statistical Science, 25(1), 1-21. DOI: 10.1214/09-STS313

Cum se citează această pagină

ScholarGate. (2026, June 3). Inverse Probability Weighting for Causal Inference in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ro/causal-inference/inverse-probability-weighting-in-education-research

Ce metodă?

Așezați această metodă lângă cele mai apropiate rude și citiți-le alăturat — biblioteca pune cărțile pe masă; alegerea vă aparține.

Compară alăturat
ScholarGateInverse Probability Weighting in Education Research (Inverse Probability Weighting for Causal Inference in Education Research). Preluat la 2026-06-17 de pe https://scholargate.app/ro/causal-inference/inverse-probability-weighting-in-education-research · Set de date: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026