Skala Efektywności Nauczania
Skala Efektywności Nauczania (TES) jest walidowanym narzędziem zaprojektowanym do pomiaru percepcji studentów na temat efektywności instruktora w wielu wymiarach. Najbardziej znaną wersją jest ocena jakości kształcenia przez studentów (SEEQ), opracowana przez Marsha (1982), która ocenia dziewięć wymiarów nauczania, w tym wartość edukacyjną, entuzjazm, organizację, interakcję grupową i trudność kursu, dostarczając kompleksowych informacji zwrotnych na temat wyników pracy instruktora.
Przeczytaj pełny opis metody
Zaloguj się na bezpłatne konto, aby przeczytać tę sekcję.
Mapa metod
Sąsiedztwo pokrewnych metod — wybierz węzeł, aby je zgłębić.
Źródła
- Marsh, H. W. (1982). SEEQ: a reliable, valid, and useful instrument for collecting students' evaluations of university teaching. British Journal of Educational Psychology, 52(1), 77-95. DOI: 10.1111/j.2044-8279.1982.tb02505.x ↗
- Wachtel, H. K. (1998). Student evaluation of college teaching effectiveness: a brief review. Assessment and Evaluation in Higher Education, 23(2), 191-211. DOI: 10.1080/0260293980230207 ↗
Jak cytować tę stronę
ScholarGate. (2026, June 3). Teaching Effectiveness Scale (TES). ScholarGate. https://scholargate.app/pl/educational-psychology/teaching-effectiveness-scale
Która metoda?
Zestaw tę metodę z najbliższymi jej krewnymi i czytaj je obok siebie — biblioteka kładzie księgi na stole; wybór należy do Ciebie.
- Kwestionariusz Doświadczeń KursowychPsychologia edukacyjna↔ porównaj
- Skala Klimatu SzkolnegoPsychologia edukacyjna↔ porównaj
- Skala Zaangażowania UczniówPsychologia edukacyjna↔ porównaj
- Ankieta satysfakcji studentówPsychologia edukacyjna↔ porównaj
Cytowana przez
Similar methods
Widzisz błąd na tej stronie? Zgłoś go lub zaproponuj poprawkę →