Projekt regresji z przerwaniami w badaniach edukacyjnych
Projekt regresji z przerwaniami (RDD) w badaniach edukacyjnych wykorzystuje prog kryterium kwalifikacji oparty na wyniku — taki jak próg punktowy z testu, wymóg średniej ocen (GPA) lub próg wiekowy — do oszacowania przyczynowego wpływu programu, interwencji lub polityki na wyniki uczniów lub szkół. Jednostki znajdujące się tuż poniżej i tuż powyżej progu są traktowane jako przypisane niemal losowo, co umożliwia wiarygodną inferencję przyczynową bez randomizowanego badania.
Przeczytaj pełny opis metody
Zaloguj się na bezpłatne konto, aby przeczytać tę sekcję.
Mapa metod
Sąsiedztwo pokrewnych metod — wybierz węzeł, aby je zgłębić.
Źródła
- Lee, D. S., & Lemieux, T. (2010). Regression discontinuity designs in economics. Journal of Economic Literature, 48(2), 281-355. DOI: 10.1257/jel.48.2.281 ↗
- Thistlethwaite, D. L., & Campbell, D. T. (1960). Regression-discontinuity analysis: An alternative to the ex post facto experiment. Journal of Educational Psychology, 51(6), 309-317. DOI: 10.1037/h0044319 ↗
Jak cytować tę stronę
ScholarGate. (2026, June 3). Regression Discontinuity Design in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/pl/causal-inference/regression-discontinuity-design-in-education-research
Która metoda?
Zestaw tę metodę z najbliższymi jej krewnymi i czytaj je obok siebie — biblioteka kładzie księgi na stole; wybór należy do Ciebie.
- Metoda różnic w różnicach (Diff-in-Diff)Ekonometria↔ porównaj
- Fuzzy Regression DiscontinuityWnioskowanie przyczynowe↔ porównaj
- Metoda zmiennych instrumentalnych (IV) do wnioskowania przyczynowegoEkonomika zdrowia↔ porównaj
- Analiza przerwanych szeregów czasowych (ITS)Wnioskowanie przyczynowe↔ porównaj
- Dopasowanie wyników skłonnościStatystyka w badaniach↔ porównaj
Cytowana przez
Similar methods
Widzisz błąd na tej stronie? Zgłoś go lub zaproponuj poprawkę →