Funzionamento Differenziale dell'Item (DIF)
Il funzionamento differenziale dell'item (DIF) identifica item di test o questionari che si comportano diversamente per esaminandi di gruppi differenti — come genere, etnia o background linguistico — dopo aver controllato per l'abilità o il tratto sottostante misurato. L'analisi DIF è essenziale per la valutazione dell'equità nei test educativi e nello sviluppo di scale psicologiche.
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Fonti
- Holland, P. W. & Wainer, H. (Eds.) (1993). Differential Item Functioning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805809589
- Dorans, N. J. & Kulick, E. (1986). Demonstrating the utility of the standardization approach to assessing unexpected differential item performance on the Scholastic Aptitude Test. Journal of Educational Measurement, 23(4), 355–368. DOI: 10.1111/j.1745-3984.1986.tb00255.x ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Differential Item Functioning. ScholarGate. https://scholargate.app/it/psychometrics/differential-item-functioning
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- Confirmatory factor analysisPsicometria↔ compare
- Teoria della risposta all'item (IRT)Psicometria↔ compare
- Test di Invarianza di MisuraPsicometria↔ compare
- Analisi Fattoriale Confermativa Multi-Gruppo (MG-CFA)Psicometria↔ compare
- Modello di RaschPsicometria↔ compare
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