Pemerolehan Bahasa
Pemerolehan bahasa adalah studi tentang bagaimana manusia memahami dan menghasilkan bahasa, terutama bagaimana anak-anak memperoleh bahasa pertama mereka dan bagaimana pembelajar memperoleh bahasa tambahan.
Definition
Cabang psikolinguistik yang berkaitan dengan proses dan mekanisme di mana manusia memperoleh kemampuan untuk memahami, mengerti, dan menghasilkan bahasa.
Scope
Area ini mencakup jalur perkembangan pemerolehan bahasa pertama (dari persepsi pralinguistik melalui celotehan, kata-kata pertama, dan tata bahasa), mekanisme yang diajukan untuk menjelaskannya (kendala bawaan, pembelajaran statistik dan sosial, serta generalisasi berbasis penggunaan), pemerolehan bahasa tambahan dan bilingualisme, serta pertanyaan apakah ada jendela yang dibatasi secara maturasi untuk pembelajaran seperti penutur asli. Ini mensurvei teori-teori utama dan temuan empiris yang mendukungnya daripada menawarkan saran pengajaran bahasa.
Sub-topics
Core questions
- Bagaimana anak-anak memperoleh tata bahasa dengan begitu cepat dan seragam dari masukan yang terbatas?
- Apa yang bersifat bawaan versus dipelajari dalam pemerolehan bahasa?
- Apakah pembelajaran statistik dan sosial-pragmatis cukup, ataukah diperlukan pengetahuan linguistik khusus?
- Bagaimana pemerolehan bahasa kedua berbeda dari pemerolehan bahasa pertama, dan apakah usia membatasinya?
Key concepts
- kemiskinan stimulus
- tata bahasa universal
- periode kritis
- overregularisasi
- pembelajaran statistik
- tutur yang diarahkan pada anak
Key theories
- Nativisme dan kemiskinan stimulus
- Pandangan, yang terkait dengan Chomsky, bahwa anak-anak memperoleh tata bahasa meskipun masukan yang merosot dan terbatas karena mereka membawa pengetahuan bawaan, spesifik bahasa (tata bahasa universal) untuk tugas tersebut.
- Pemerolehan berbasis penggunaan / konstruktivis
- Penjelasan Tomasello bahwa anak-anak membangun kompetensi tata bahasa dari pengalaman linguistik konkret menggunakan kemampuan kognitif umum dan sosial-pragmatis seperti membaca niat dan menemukan pola, tanpa tata bahasa bawaan yang khusus.
- Pembelajaran statistik
- Usulan bahwa bayi melacak keteraturan distribusi (misalnya, probabilitas transisional antara suku kata) untuk membagi ucapan dan menemukan struktur linguistik, yang ditunjukkan secara eksperimental pada masa bayi.
History
Studi modern tentang pemerolehan bahasa dibentuk ulang oleh kritik Chomsky pada tahun 1959 terhadap penjelasan behavioris Skinner, yang menempatkan struktur bawaan sebagai pusat bidang ini. Dekade-dekade berikutnya menyaksikan pendekatan nativis ditantang oleh penelitian koneksionis, berbasis penggunaan, dan pembelajaran statistik, di samping karya empiris terperinci tentang pemerolehan bahasa bilingual dan bahasa kedua.
Debates
- Alam versus pengasuhan dalam pemerolehan tata bahasa
- Apakah pengetahuan tata bahasa membutuhkan anugerah bawaan, spesifik bahasa (nativisme) atau dapat muncul dari mekanisme pembelajaran umum yang diterapkan pada masukan yang kaya (penjelasan berbasis penggunaan dan pembelajaran statistik).
Key figures
- Noam Chomsky
- Michael Tomasello
- Elissa Newport
- Jenny Saffran
- Eric Lenneberg
Related topics
Seminal works
- chomsky1959
- tomasello2003
- saffran1996
Frequently asked questions
- Apakah kemampuan belajar bahasa bersifat bawaan?
- Hal ini diperdebatkan. Teori nativis berpendapat bahwa anak-anak membawa kendala linguistik bawaan untuk pemerolehan, sementara penjelasan berbasis penggunaan dan pembelajaran statistik berpendapat bahwa kemampuan kognitif dan sosial umum yang diterapkan pada masukan yang kaya dapat menjelaskan pemerolehan tanpa pengetahuan bawaan yang spesifik bahasa.
- Apakah anak-anak belajar bahasa dengan meniru?
- Imitasi berperan, tetapi tidak dapat dengan sendirinya menjelaskan pemerolehan: anak-anak menghasilkan bentuk-bentuk baru dan kesalahan (seperti 'goed') yang tidak pernah mereka dengar, menunjukkan bahwa mereka mengekstrak dan menggeneralisasi aturan daripada hanya meniru.