Le culturalisme et l'École de Birmingham

La revalorisation britannique d'après-guerre de la culture populaire et ouvrière en tant qu'expérience vécue significative, et son institutionnalisation au Centre d'études culturelles contemporaines de Birmingham.

Definition

Le culturalisme est la tradition, centrée sur les premières études culturelles britanniques, qui considère la culture comme une expérience vécue ordinaire et comme un mode de vie global, et qui insiste sur le fait que les gens ordinaires sont des créateurs actifs de sens plutôt que des consommateurs passifs d'une culture imposée.

Scope

Ce sujet couvre la tradition culturaliste fondée par Hoggart, Williams et Thompson et son développement au Centre d'études culturelles contemporaines (CCCS) de Birmingham sous la direction de Stuart Hall. Il examine la redéfinition de la culture comme « ordinaire » et comme « un mode de vie global », la revalorisation de l'agentivité de la classe ouvrière, et l'incorporation ultérieure par le Centre du structuralisme, de l'hégémonie gramscienne et du modèle d'encodage/décodage de la communication. Il ne couvre pas les études subculturelles spécifiques issues du Centre, qui sont traitées sous la rubrique « subcultures ».

Core questions

• Qu'est-ce que cela signifiait de redéfinir la culture comme « ordinaire » et comme « un mode de vie global » ?
• Comment Hoggart, Williams et Thompson ont-ils revalorisé la culture de la classe ouvrière comme significative et agentive ?
• Comment le Centre de Birmingham a-t-il combiné le culturalisme avec le structuralisme et la théorie gramscienne ?
• Qu'est-ce que le modèle d'encodage/décodage apporte à la compréhension des médias populaires ?

Key concepts

• la culture comme mode de vie global
• la culture est ordinaire
• structure du sentiment
• agentivité
• encodage/décodage
• sens privilégié
• hégémonie

Key theories

La culture comme mode de vie global

Williams élargit la culture au-delà des œuvres élitistes pour englober les significations vécues, les valeurs et les pratiques d'une société entière, faisant de la culture populaire ordinaire un objet d'étude sérieux.

La culture d'en bas

Hoggart et Thompson documentent la vie et l'histoire de la classe ouvrière comme une culture active et auto-construite, revalorisant l'agentivité des gens ordinaires face aux récits qui les traitent simplement comme des masses.

Encodage/décodage

Stuart Hall modélise la communication comme un processus dans lequel les messages médiatiques sont encodés avec des sens privilégiés mais peuvent être décodés par les publics de manière dominante, négociée ou oppositionnelle.

History

À la fin des années 1950, The Uses of Literacy (1957) de Hoggart et Culture and Society (1958) de Williams, suivis par The Making of the English Working Class (1963) de Thompson, ont réorienté l'étude de la culture vers la vie ordinaire et ouvrière. Hoggart a fondé le Centre for Contemporary Cultural Studies à Birmingham en 1964 ; sous la direction de Stuart Hall à partir de la fin des années 1960, il a absorbé le structuralisme continental, la sémiotique et la théorie de l'hégémonie de Gramsci, produisant le modèle d'encodage/décodage et l'ensemble des travaux qui sont devenus connus sous le nom d'études culturelles britanniques.

Debates

Culturalisme contre structuralisme

Faut-il privilégier l'expérience vécue et l'agentivité humaine (culturalisme) ou les structures déterminantes du langage et de l'idéologie (structuralisme) — la tension centrale identifiée par Hall au sein du domaine.

Key figures

• Richard Hoggart
• Raymond Williams
• E. P. Thompson
• Stuart Hall

Seminal works

• hoggart1957
• williams1958
• thompson1963
• hall1980

Frequently asked questions

Pourquoi le Centre de Birmingham est-il si important pour les études culturelles ?

Le CCCS a effectivement fondé les études culturelles en tant que discipline universitaire, formant une génération de chercheurs et produisant des modèles influents — encodage/décodage, hégémonie, analyse subculturelle — qui ont façonné la manière dont la culture populaire est étudiée dans les sciences humaines et sociales.