Appariement par Score de Propension dans la Recherche en Éducation
L'appariement par score de propension (ASP) dans la recherche en éducation est une technique quasi-expérimentale qui crée des groupes de traitement et de contrôle comparables à partir de données observationnelles sur les élèves, les enseignants ou les écoles. En équilibrant les groupes sur les caractéristiques de fond observées, il permet d'obtenir des estimations causales crédibles d'interventions éducatives — telles que des programmes de tutorat, des politiques de choix d'école ou le développement professionnel des enseignants — lorsque l'assignation aléatoire est infaisable.
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Sources
- Rosenbaum, P. R., & Rubin, D. B. (1983). The central role of the propensity score in observational studies for causal effects. Biometrika, 70(1), 41-55. DOI: 10.1093/biomet/70.1.41 ↗
- Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2002). Experimental and Quasi-Experimental Designs for Generalized Causal Inference. Houghton Mifflin. ISBN: 978-0395615560
Comment citer cette page
ScholarGate. (2026, June 3). Propensity Score Matching Applied to Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/fr/causal-inference/propensity-score-matching-in-education-research
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- Coarsened Exact Matching (CEM)Inférence causale↔ comparer
- Différence-en-différences (Diff-in-Diff)Économétrie↔ comparer
- Pondération par l'inverse de la probabilité de traitement (IPW / IPTW)Inférence causale↔ comparer
- Estimateur par appariementInférence causale↔ comparer
- Pondération par score de propension (PSP / IPW)Inférence causale↔ comparer
Référencée par
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