Vammaisuus

Erityisopetus tarjoaa vammaisille ja erityisen tuen tarpeessa oleville oppijoille heidän tarpeisiinsa räätälöityä opetusta ja tukea.

Scope

Ala kattaa vammaisuuden tunnistamisen ja arvioinnin, yksilöllisen opetuksen, inkluusion ja vähiten rajoittavan oppimisympäristön sekä erityisopetuspolitiikan.

Sub-topics

• Mild Disabilities
• Academic Accommodations (Disabilities)
• Adventitious Impairments
• Congenital Impairments
• Accessibility (for Disabled)
• Mainstreaming
• Alzheimers Disease
• Neurological Impairments
• American Sign Language
• Sign Language
• Attention Deficit Disorders
• Autism Spectrum Disorders
• Hyperactivity
• Aphasia
• Language Impairments
• Communication Disorders
• Dyslexia
• Perceptual Impairments
• Speech Impairments
• Developmental Disabilities
• Intellectual Disability
• Learning Disabilities
• Articulation Impairments
• Speech Therapy
• Augmentative and Alternative Communication
• Normalization (Disabilities)
• Attitudes toward Disabilities
• Visual Impairments
• Hearing Impairments
• Hearing Therapy
• Speech Language Pathology
• Daily Living Skills
• Blindness
• Braille
• Deaf Blind
• Partial Vision
• Tactile Adaptation
• Head Injuries
• Residential Care
• Respite Care
• Cerebral Palsy
• Multiple Disabilities
• Disabilities
• Assistive Technology
• Deaf Interpreting
• Physical Mobility
• Students with Disabilities
• Severity (of Disability)
• Oral Communication Method
• Community Based Instruction (Disabilities)
• Group Homes
• Institutionalized Persons
• Disability Identification
• Lipreading
• Travel Training
• Deafness
• Severe Disabilities
• Individualized Family Service Plans
• Epilepsy
• Gifted Disabled
• Parents with Disabilities
• Sheltered Workshops
• Special Education Teachers
• Adapted Physical Education
• Special Education
• Slow Learners
• Seizures
• Homebound
• Large Type Materials

Core questions

• Miten vammaisia oppijoita tulisi opettaa?
• Miten erityisen tuen tarpeet tunnistetaan?
• Tulisiko oppilaat sijoittaa yleisopetuksen luokkiin?
• Miten opetusta voidaan yksilöllistää?

Key concepts

• Erityiset opetustarvet
• Inkluusio
• Yksilöllinen opetus
• Vähiten rajoittava oppimisympäristö
• Vammaisuus
• Integraatio

Key theories

Kaikkien oppijoiden opetettavuus

Itardin työ «Aveyronilaisen villipojat» kanssa osoitti, että aiemmin opetuskelvottomiksi katsotut voivat oppia.

Segregaation kritiikki

Dunn kyseenalaisti eriytetyt erityisluokat, mikä vauhditti inkluusioliikettä.

Erityiset opetustarvet

Warnock-raportti uudelleenmääritteli vammaisuuden jatkumona opetustarpeita, mikä muovasi politiikkaa.

History

Erityisopetus kehittyi varhaisista opetettavuuden osoituksista (Itard, Séguin) vuosisadan puolivälin segregaatiokritiikkien (Dunn) ja inkluusioliikkeen kautta; se kodifioitiin erityistarvepoliittisiin asiakirjoihin (Warnock) ja oikeuslainsäädäntöön.

Debates

Inkluusio vai erikoistunut sijoittaminen

Palvellaanko vammaisia oppijoita parhaiten yleisopetuksen vai erikoistuneiden ympäristöjen puitteissa.

Key figures

• Jean Itard
• Lloyd Dunn
• Mary Warnock

Seminal works

• itard-1801
• dunn-1968
• warnock-1978

Frequently asked questions

Mitä inkluusio tarkoittaa erityisopetuksessa?

Käytäntöä, jossa vammaiset oppilaat opiskelevat ikätovereidensa kanssa yleisopetuksen luokissa asianmukaisen tuen turvin.