Kouluun kiinnittymisen asteikko
Kouluun kiinnittymisen asteikko (SES) käsitteellistää ja mittaa kouluun kiinnittymistä moniulotteisena konstruktina, joka kattaa käyttäytymiseen liittyvän kiinnittymisen (osallistuminen akateemiseen toimintaan ja koulun tapahtumiin), emotionaalisen kiinnittymisen (motivaatio, kiinnostus, yhteenkuuluvuuden tunne) ja kognitiivisen kiinnittymisen (halukkuus ponnistella, sinnikkyys oppimisessa). Fredricksin, Blumenfeldin ja Parisin (2004) kehittämä kouluun kiinnittyminen on kriittinen akateemisen menestyksen, luokalle jäämisen ja lukion keskeyttämisen ennustaja.
Lue koko menetelmä
Kirjaudu sisään maksuttomalla tilillä lukeaksesi tämän osion.
Menetelmäkartta
Lähimenetelmien naapurusto — valitse solmu tutkiaksesi.
Lähteet
- Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59-109. DOI: 10.3102/00346543074001059 ↗
- Appleton, J. J., Christenson, S. L., & Furlong, M. J. (2008). Student engagement with school: Critical conceptual and methodological issues of the construct. Psychology in the Schools, 45(5), 369-386. DOI: 10.1002/pits.20303 ↗
Näin viittaat tähän sivuun
ScholarGate. (2026, June 3). School Engagement Scale (SES). ScholarGate. https://scholargate.app/fi/developmental-assessment/school-engagement-scale
Mikä menetelmä?
Aseta tämä menetelmä lähimpien sukulaistensa rinnalle ja lue niitä yhdessä — kirjasto asettaa teokset pöydälle; valinta on sinun.
- Child Behavior ChecklistKehityksen arviointi↔ vertaa
- Pediatric Quality of Life InventoryKehityksen arviointi↔ vertaa
- Vahvuudet ja vaikeudet -kyselyKehityksen arviointi↔ vertaa
- Vanderbilt ADHD Rating ScaleKehityksen arviointi↔ vertaa
Tähän viittaavat
Similar methods
Huomasitko virheen tällä sivulla? Ilmoita siitä tai ehdota korjausta →