Ética y competencias profesionales

La ética y las competencias profesionales describen los valores, las obligaciones y las habilidades que se esperan de quienes ejercen y enseñan en el campo de la salud. El profesionalismo abarca compromisos como priorizar el bienestar de los pacientes y del público, la integridad y la rendición de cuentas, mientras que los marcos de competencias establecen los roles y las habilidades que un profesional o educador debe demostrar.

Definition

La ética profesional es el conjunto de valores y obligaciones que rigen la conducta en una profesión —incluidos los compromisos con los atendidos, la integridad, la confidencialidad y la rendición de cuentas—, mientras que las competencias son las habilidades definidas, a menudo organizadas en marcos, que se espera que demuestre un profesional o educador.

Scope

Este tema abarca la ética profesional y los marcos de competencias tal como se aplican a los educadores y profesionales de la salud: principios de profesionalismo, estatutos y códigos codificados, y marcos estructurados de competencias. Es un tratamiento de referencia de los valores y habilidades esperados en la práctica y la educación, no un código de conducta para ningún rol o jurisdicción específica.

Core questions

• ¿Qué compromisos definen el profesionalismo en el campo de la salud?
• ¿Cómo se codifican los valores profesionales en estatutos y códigos?
• ¿Cómo se organizan las habilidades esperadas de los profesionales y educadores en marcos de competencias?
• ¿Cómo se mantienen el profesionalismo y la competencia a lo largo de una carrera?

Key concepts

• Profesionalismo
• Primacía del bienestar del paciente y del público
• Integridad y rendición de cuentas
• Confidencialidad y confianza
• Marcos de competencias y roles
• Desarrollo profesional continuo
• Códigos de ética

Key theories

Carta del Médico sobre el profesionalismo

Una declaración ampliamente respaldada que enmarca el profesionalismo médico en torno a tres principios fundamentales —la primacía del bienestar del paciente, la autonomía del paciente y la justicia social— y un conjunto de compromisos profesionales.

Marcos de competencias

Marcos basados en resultados, como CanMEDS, que organizan las habilidades esperadas de un profesional en roles y competencias definidos para guiar la formación, la evaluación y la práctica.

Mechanisms

Los valores profesionales se hacen explícitos y operativos a través de estatutos, códigos y marcos de competencias. La Carta del Médico (2002) articula principios y compromisos fundamentales que definen el profesionalismo, mientras que los marcos basados en resultados, como CanMEDS, organizan las habilidades esperadas en roles definidos que pueden ser enseñados y evaluados (Frank & Danoff, 2007). El mantenimiento del profesionalismo y la competencia a lo largo de una carrera se basa en el desarrollo profesional continuo, cuyas formas bien diseñadas pueden mejorar el desempeño (Cervero & Gaines, 2015). Estos se enmarcan como principios y marcos normativos, más que como directrices individualizadas.

Clinical relevance

La ética profesional y los marcos de competencias configuran cómo se espera que actúen los educadores y profesionales de la salud y para qué se les forma, apoyando la confianza depositada en las profesiones. El tema describe valores y marcos a un nivel de referencia y no proporciona conducta individualizada ni asesoramiento clínico para una situación particular.

Evidence & guidelines

El profesionalismo se codifica en declaraciones ampliamente respaldadas, como la Carta del Médico (ABIM Foundation et al., 2002) y se integra en marcos de competencias como CanMEDS (Frank & Danoff, 2007). El mantenimiento de la competencia se apoya en el desarrollo profesional continuo, para el cual las síntesis sistemáticas muestran beneficios para el desempeño y, de manera menos consistente, para los resultados de los pacientes (Cervero & Gaines, 2015). Gran parte de esta orientación se basa en el consenso y en marcos.

History

La articulación formal del profesionalismo médico y de la salud se intensificó alrededor del cambio de siglo XXI, ejemplificada por la Carta del Médico de 2002, en respuesta a las preocupaciones sobre el contrato social de las profesiones. Paralelamente, los marcos basados en resultados y competencias, como CanMEDS, reorganizaron la formación en torno a roles profesionales definidos, y el desarrollo profesional continuo se convirtió en el mecanismo aceptado para mantener la competencia a lo largo de una carrera.

Key figures

• Jack Frank
• Sylvia Cruess
• Richard Cruess
• Robert Cervero

Seminal works

• abim-charter-2002
• frank-2007
• cervero-gaines-2015

Frequently asked questions

¿Qué es un marco de competencias?

Es una descripción estructurada de las habilidades y roles que se espera que demuestre un profesional —como CanMEDS—, utilizada para guiar la formación, la evaluación y la práctica.

¿Cuáles son los principios fundamentales de la Carta del Médico?

Enmarca el profesionalismo en torno a tres principios fundamentales —la primacía del bienestar del paciente, la autonomía del paciente y la justicia social—, junto con un conjunto de compromisos profesionales.