Escala de Carga Cognitiva (CLS)

La Escala de Carga Cognitiva (CLS), desarrollada por Fred Paas en 1992 y refinada por Paas y sus colegas en años posteriores, es un instrumento breve, de ítem único o de ítems múltiples, de autoinforme para evaluar la carga cognitiva (esfuerzo mental) impuesta por un entorno de aprendizaje o tarea. Originada en la investigación sobre la teoría de la carga cognitiva, la CLS se ha convertido en una herramienta de medición fundamental en la psicología educativa, el diseño instruccional y los factores humanos, utilizada para evaluar cómo los materiales didácticos, los diseños de interfaz o los métodos de entrenamiento afectan la carga mental del alumno u operador.