Κλίμακα Ακαδημαϊκού Κινήτρου
Η Κλίμακα Ακαδημαϊκού Κινήτρου (AMS) είναι ένα εργαλείο αυτοαναφοράς 28 στοιχείων που αναπτύχθηκε από τους Vallerand et al. (1992) για την αξιολόγηση της ποιότητας του ακαδημαϊκού κινήτρου των φοιτητών. Διακρίνει μεταξύ εγγενούς κινήτρου (κίνητρο για γνώση, επίτευγμα και διέγερση), εξωγενούς κινήτρου (εξωτερική ρύθμιση, ενδοβολική ρύθμιση και ταυτοποιημένη ρύθμιση) και αμοτιβασίας, βασισμένη στη θεωρία αυτοδιάθεσης.
Διαβάστε ολόκληρη τη μέθοδο
Συνδεθείτε με δωρεάν λογαριασμό για να διαβάσετε αυτή την ενότητα.
Χάρτης μεθόδων
Η γειτονιά των σχετιζόμενων μεθόδων — επιλέξτε έναν κόμβο για εξερεύνηση.
Πηγές
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C., & Vallieres, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017. DOI: 10.1177/0013164492052004025 ↗
- Vallerand, R. J., Koestner, R., & Pelletier, L. G. (2000). Intrinsic and extrinsic motivation in sport: Examining their dynamic relationship. Journal of Applied Social Psychology, 30(5), 994-1017. link ↗
Πώς να παραπέμψετε σε αυτή τη σελίδα
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Motivation Scale (AMS). ScholarGate. https://scholargate.app/el/educational-psychology/academic-motivation-scale
Ποια μέθοδος;
Τοποθετήστε αυτή τη μέθοδο δίπλα στις πιο συγγενείς της και διαβάστε τις παράλληλα — η βιβλιοθήκη απλώνει τα βιβλία στο τραπέζι· η επιλογή είναι δική σας.
- Κλίμακα Ακαδημαϊκής Αυτο-αποτελεσματικότηταςΕκπαιδευτική Ψυχολογία↔ σύγκριση
- Κλίμα ΣχολείουΕκπαιδευτική Ψυχολογία↔ σύγκριση
- Κλίμακα Δέσμευσης Μαθητών/ΦοιτητώνΕκπαιδευτική Ψυχολογία↔ σύγκριση
- Ερωτηματολόγιο Μελέτης ΔιαδικασιώνΕκπαιδευτική Ψυχολογία↔ σύγκριση
Αναφέρεται από
Similar methods
Εντοπίσατε πρόβλημα σε αυτή τη σελίδα; Αναφέρετέ το ή προτείνετε διόρθωση →