Κλίμακα Αξιολόγησης Άγχους στα Μαθηματικά
Η Κλίμακα Αξιολόγησης Άγχους στα Μαθηματικά (MARS) είναι ένα εργαλείο αυτοαναφοράς που μετρά τον βαθμό άγχους που βιώνουν οι φοιτητές σε μαθηματικές καταστάσεις. Αναπτύχθηκε από τους Richardson και Suinn (1972) και αναθεωρήθηκε από τους Plake και Parker (1995), αξιολογεί συναισθηματικές και φυσιολογικές αντιδράσεις στη μάθηση και την απόδοση στα μαθηματικά. Το άγχος στα μαθηματικά—φόβος ή τρόμος που προηγείται των μαθηματικών εργασιών—υπονομεύει σημαντικά την επίτευξη, ιδιαίτερα στους τομείς STEM, και αποτελεί στόχο παρέμβασης σε εκπαιδευτικά και κλινικά περιβάλλοντα.
Διαβάστε ολόκληρη τη μέθοδο
Συνδεθείτε με δωρεάν λογαριασμό για να διαβάσετε αυτή την ενότητα.
Χάρτης μεθόδων
Η γειτονιά των σχετιζόμενων μεθόδων — επιλέξτε έναν κόμβο για εξερεύνηση.
Πηγές
- Richardson, F. C., & Suinn, R. M. (1972). The Mathematics Anxiety Rating Scale: Psychometric data. Journal of Counseling Psychology, 19(6), 551-554. DOI: 10.1037/h0033456 ↗
- Plake, B. S., & Parker, C. S. (1995). Development and validation of a revised version of the Mathematics Anxiety Rating Scale. Journal of Educational Psychology, 87(2), 331-337. link ↗
Πώς να παραπέμψετε σε αυτή τη σελίδα
ScholarGate. (2026, June 3). Mathematics Anxiety Rating Scale (MARS). ScholarGate. https://scholargate.app/el/educational-psychology/mathematics-anxiety-scale
Ποια μέθοδος;
Τοποθετήστε αυτή τη μέθοδο δίπλα στις πιο συγγενείς της και διαβάστε τις παράλληλα — η βιβλιοθήκη απλώνει τα βιβλία στο τραπέζι· η επιλογή είναι δική σας.
- Κλίμακα Ακαδημαϊκού ΚινήτρουΕκπαιδευτική Ψυχολογία↔ σύγκριση
- Κλίμακα Ακαδημαϊκής Αυτο-αποτελεσματικότηταςΕκπαιδευτική Ψυχολογία↔ σύγκριση
- Κλίμακα Προδιαθέσεων Κριτικής ΣκέψηςΕκπαιδευτική Ψυχολογία↔ σύγκριση
- Κλίμακα Δέσμευσης Μαθητών/ΦοιτητώνΕκπαιδευτική Ψυχολογία↔ σύγκριση
Similar methods
Εντοπίσατε πρόβλημα σε αυτή τη σελίδα; Αναφέρετέ το ή προτείνετε διόρθωση →