Konvergente Validität für computergestützte adaptive Tests
Die Bewertung der konvergenten Validität für computergestützte adaptive Tests (CATs) untersucht, ob die von einem adaptiven Algorithmus erzeugten Fähigkeits- oder Merkmalsschätzungen substanziell mit den Ergebnissen anderer Messungen desselben Konstrukts korrelieren. Da jeder Prüfling eine andere Teilmenge von Items erhält, ist der Nachweis, dass die resultierenden Ergebnisse dennoch mit theoretisch verwandten externen Messungen konvergieren, ein entscheidender Schritt zur Begründung der Konstruktvalidität.
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Quellen
- Wainer, H. (Ed.). (2000). Computerized Adaptive Testing: A Primer (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805835113
- Messick, S. (1989). Validity. In R. L. Linn (Ed.), Educational Measurement (3rd ed., pp. 13–103). American Council on Education / Macmillan. link ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Convergent Validity Assessment for Computerized Adaptive Tests. ScholarGate. https://scholargate.app/de/psychometrics/computerized-adaptive-test-convergent-validity
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- Konstruktvalidität in Computerized Adaptive Testing (CAT)Psychometrie↔ compare
- Computerized Adaptive Testing basierend auf Item-Response-Theorie (CAT-IRT)Psychometrie↔ compare
- Konvergente ValiditätPsychometrie↔ compare
- Diskriminante ValiditätPsychometrie↔ compare
- Item Response Theory (IRT)Psychometrie↔ compare
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