Учебното изследване с участие (Participatory Lesson Study) — съвместно изследване от практикуващи специалисти
Учебното изследване с участие е итеративен, базиран на екипна работа подход за професионално развитие, при който учители — а често и ученици, родители или членове на общността — съвместно планират, наблюдават и критично обмислят реални уроци с цел подобряване на ученето за конкретна група ученици. То разширява японската традиция на учебното изследване, като изрично разширява участието извън преподавателския екип, за да включи разнообразни заинтересовани страни, поставяйки на преден план справедливостта, приобщаването и перспективите на общността в цикъла на изследване.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Карта на методите
Обкръжението на сродните методи — изберете възел, за да го разгледате.
Източници
- Dudley, P. (Ed.). (2014). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. Routledge. ISBN: 978-0415820714
- Fernandez, C., & Yoshida, M. (2004). Lesson Study: A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805839722
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/bg/field-methods/participatory-lesson-study
Кой метод?
Поставете този метод до най-близките му сродни методи и ги четете едно до друго — библиотеката полага книгите на масата; изборът е ваш.
- Наблюдение в класната стаяПолеви методи↔ сравняване
- Дизайн-базирано изследване (Образователен дизайнерски експеримент)Полеви методи↔ сравняване
- Образователни изследвания чрез действиеПолеви методи↔ сравняване
- Учебно изследванеПолеви методи↔ сравняване
- Участващи изследвания в действие (PAR)Качествени методи↔ сравняване
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →